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在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测

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在学习了滑动摩擦力知识后,小明和小华想用所学的知识进一步探究运动鞋的鞋底防滑效果,他们各自带来了洗干净的运动鞋,又准备了一张练习立定跳远用的橡胶垫,一个弹簧测力计和细线.

1 )为了能准确地测量滑动摩擦力的大小,小明认为应该让运动鞋沿水平方向做   ▲   运动,这样做的目的是   ▲  

2 )小明将自己的运动鞋放在水平桌面的橡胶垫上,按正确的方法拉动,读出了弹簧 测力计的示数如图甲所示为   ▲   N ;若实际拉动的过程中没有做到匀速运动,则鞋子受到的摩擦力是   ▲   (选填 “ 变化 ” 或 “ 不变 ” )的;

3 )小华经过思考改进了小明的实验,让弹簧测力计和鞋保持静止,拉动鞋下的橡胶垫进行测量(如图乙所示).这样改进的好处是   ▲   ,且弹簧测力计处在   ▲   状态,方便读数;

4 )小华测出他的鞋滑动摩擦力比小明的大,但她的鞋却不一定是 “ 防滑冠军 ” ,这是因为   ▲  

5 )图甲中物体运动速度大小为 V ,图乙中垫子运动速度大小为 V ,则 V V 2 大小关系是   ▲  

A V 一定大于 V           B V 一定小于 V

C V 一定等于 V           D V 可能大于、小于或等于 V

6 )摩擦知识在生活中的应用非常广泛,并不断地进 行着改进,火柴的擦然就是一例,如图丙所示.火柴盒侧面已由以前的图 a 替换成图 b 的式样,这样设计的现实意义是   ▲  

▼优质解答
答案和解析

( 1 )匀速直线, 使拉力与摩擦力二力平衡

   ( 2 ) 2.8 ,不变

   ( 3 )      橡胶垫可以不匀速运动      ,     静止        

   ( 4 ) 两种鞋的压力不一定相等              

( 5 ) D ( 6 )增大摩擦力

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