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如何加强孩子的空间想象力?孩子一年级,把几个正方体堆一块,通过平面图让孩子数有几个,他做不来.
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如何加强孩子的空间想象力?孩子一年级,把几个正方体堆一块,通过平面图让孩子数有几个,他做不来.
▼优质解答
答案和解析
n
n空间观念是指对物体及其几何图形的形状、大小、位置关系及其变化建立起来的一种感知和认识,空间想象是建立空间观念的重要途径.空间观念也是创新精神所需的基本要素,没有空间观念和空间想象力,几乎很难谈发明与创造.
在学习中,可以联系实际,恰当地安排实践活动,让他在操作、思考、想象的过程中发展空间观念. 因为“龙生九子,子子不同”,故,作为家长你不要着急,多安排这样的实践操作题让他去看,而后再抽象成书上的直观平面图,让他去思考,找到里面的联系. 从平面图中数出立体图形的块数,是一个难点,学生最会犯的错误是漏数或重数.漏数的是隐藏在下边的,可以告诉他,如果下边的不数上边就立不起来,会摔倒.重数的问题解决,就是要培养其有序的思维,告诉它从上往下,或从左往右,依次数. 希望对您有用.最后告诉您,对待孩子,要等待,不要着急!
n空间观念是指对物体及其几何图形的形状、大小、位置关系及其变化建立起来的一种感知和认识,空间想象是建立空间观念的重要途径.空间观念也是创新精神所需的基本要素,没有空间观念和空间想象力,几乎很难谈发明与创造.
在学习中,可以联系实际,恰当地安排实践活动,让他在操作、思考、想象的过程中发展空间观念. 因为“龙生九子,子子不同”,故,作为家长你不要着急,多安排这样的实践操作题让他去看,而后再抽象成书上的直观平面图,让他去思考,找到里面的联系. 从平面图中数出立体图形的块数,是一个难点,学生最会犯的错误是漏数或重数.漏数的是隐藏在下边的,可以告诉他,如果下边的不数上边就立不起来,会摔倒.重数的问题解决,就是要培养其有序的思维,告诉它从上往下,或从左往右,依次数. 希望对您有用.最后告诉您,对待孩子,要等待,不要着急!
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