综合性学习。近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务（1）我和同学一起做调查。我从统计表中发现了一个问题：。

Question

综合性学习。

近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务

（1）我和同学一起做调查。

我从统计表中发现了一个问题： ________ 。

（2）我和老师一起欣赏书法作品。

老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。

我：“草”字运笔意趣在于“垂”， ________ ， ________ ，真可谓精神外露。

老师：很不错！你用了老师的示例，也说到点子上。

（3）我和家人一起交流写字经验。

“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的……这种写法更符合中国书法的习惯。

——爸爸

有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。——－妈妈

“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看！

——姐姐

我综合家人的看法后得出一个结论： ________ 。

Answer 1

答案：
解析：
　　（1）示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：“火”“方”“忆”三个宇笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字。 　　（2）最后一笔是竖　有下垂之意（有下垂之感）。 　　（3）示例一：按照规范的笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。 　　示例二：笔顺规范对于写好汉字很重要。