关于中学生纸张浪费的调查报告统计表,用表格做,每个问题下都要有个统计表,统计表里面要包括问题选项等,反正就是类似于不看问题看统计图就能明白的那种类型,明天要用,自己怎么也做不

Question

关于中学生纸张浪费的调查报告统计表,
用表格做,每个问题下都要有个统计表,统计表里面要包括问题选项等,反正就是类似于不看问题看统计图就能明白的那种类型,明天要用,自己怎么也做不好.
1．平均一周你大约会用去多少张草稿纸?
A:0 10张 B:11 20张
C:21 30张 D:31 40张
E:更多（> 40）
2.平均每张草稿纸你所用去的面积占总面积的多少?
A:0 25% B:26 50%
C:51 75% D:76 100%
3.用完的草稿纸如何处理?
A：回收 B：烧掉
C：扔掉 D：其他
4.有没有想过要回收扔掉的草稿纸?
A：没有 B：有
调查结果什么的可以自己编一下,求表格!

Answer 1

纸是我们学习中必不可少的工具.有了它,才有了我们今天所看到的图案和书籍.有了它,我们才能每天在它身上完成老师精心设计的各科作业,巩固我们所学的知识,我们一刻也离不开它.纸,虽然为我们服务,但却有很多同学在浪费它,蹂躏它,而且生产纸张的工艺流程,却是有害于人们健康的.造纸厂日夜排出的大量浓浓的废水,流入河流中,变成了我们的饮用水.但是不管自来水厂如何处理,其中含有的有毒物质是无法全部清除掉的.所以说,我们强调要节约纸张,不但在经济上有意义,而且在环境保护,确保人们饮用水无害方面有着重大的意义.为此我们应该有个良好的节约习惯,合理地运用它,不应该随便撕破和浪费它.
一、中学生浪费纸张的现状：
据我们的所见所闻,有的同学的听写本一个学期得用掉7、8本左右.这是什么原因呢?原来,他们有的用了半面还不到就直接翻了过去,另一页也不用,真的是太浪费了,这是多么可惜啊!
二、对于中学生的校园节约用纸的情况调查
1、调查的年级是七年级8个班级共426人
2、你每学期大约要用（ ）练习本?
A、不到10本：208人,占48.9% B、10—15本：176人,占16.9%
C、15—20本：24人,占5.6% D、超过20本：18人,占4.2%
3、新学期开始了,以前没有用完的练习本你是怎么处理的?
A、扔掉,换新的：32人,占7.5%
B、收起来,不再用：72人,占16.9%
C、用剩下的纸打草稿：280人,占65.7%
D、把剩余的纸撕下来订成新本子：42人,占9.8%
4、你在用草稿纸时,是否有以下习惯?
（1）只用一面就不再用了： 是（44人占10.3%） 否（382人占89.7%）
（2）在草稿纸上写的字比较大： 是（206人占47.9%） 否（220人占52.1%）
（3）经学随意涂画几下就扔： 是（81人占19%） 否（345人占81%）
（4）写错了不修改,直接扔掉： 是（53人占12.4%） 否（373人占87.6%）
（5）打草稿时不按顺序排列： 是（317人占74.4%） 否（109人占25.6%）
（6）喜欢用没写过字的新纸打草稿：是（227人占53.2%）否（199人占46.8%）


非常同意

同意

无所谓

反对

非常反对

循环使用教科室

144人占33.8%

73人占17.1%

119人占27.9%

27人占6.3%

63人占14.8%

设立废纸回收箱

260人占61.3%

57人占13.4%

88人占20.7%

12人占2.8%

8人占1.9%

双面印制试卷习题

183人占43%

57人占13.4%

137人占32.2%

15人占3.5%

34人占8%

减小发放书面通知

129人占40.3%

49人占11.5%

163人占38.3%

35人占8.2%

44人占10.3%

以上就是我们对于七年级学生的调查情况.
三、浪费纸张数据
我们调查了有关资料,据统计,全国有四亿多小学生,如果每人每天浪费两纸,一共是三亿多张纸.如果将这些纸垒起来,将会有48千米长.会浪费1500多棵大树.相反,如果每人每天节约一张纸,每年全国将会节约5万公顷的大树,如此巨大的数字,真让我们感到震惊.浪费纸张就是浪费木材,就是毁掉大树,就是毁掉我们生存的环境,要知道大树是环保的功臣,是生命的源泉啊!
四、提出建议
为了保护环境,我们从今天开始节约草稿纸.怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?
我们给学校和同学提出几点建议：
（1）加强节约用纸的宣传和教育,提高认识,让每一位同学有节约用纸的意识.
（2）固定自己的草稿本,每天带到学校,既方便使用又利于检查,还避免了纸张的浪费,一举两得.
（3）建立草稿本检查制度,督促同学把节约纸张落实到行动上.
（4）发现乱撕本子现象,要进行批评教育.
（5）学校建立废纸收集箱,收集有再利用价值的纸张.
（6）学校根据事情重要程度合理安排是否印成通书面知形式,尽量广播通知或者黑板公示.
（7）同学看完通知后尽量二次利用(如当作草稿纸等).
（8）批评教育没有保管好循环使用教材的同学,损坏严重的要求赔偿.
（9）表扬那些保护好循环使用教材同学.
（10）定期检查草稿本书,表扬草稿本使用很好的同学.
（11）我们希望所有的同学都可以当个节约纸张的义务宣传员,广为宣传这个建议,让我们大家共同来节约纸张,保护我们大自然的环保基因.“众人抬柴火焰高”参与宣传的人多了,做的久了,大家就会慢慢的养成这个良好的习惯,就会节约更多的纸张,同时也为国家做了一点点贡献.
五、调查总结
通过调查发现,我们班的同学在校园里浪草稿纸浪费现象十分严重.细细算一算,每人每天使用草稿纸为三到五张,一个学期至少4000～5000张（以4K计）.有资料说,每一吨优质木材（相当于3.44立方米的木材）经过加工,可制得0.69吨书写纸.假如我们学校每人每天节约一张草稿纸,那么500名学生就是500张纸,一年下来就可以节约123万张,约折合146千克,相当于0.5024立方米的木材.假如全国每位学生都每天节约一张纸,那么省下的木材就很多了.
六、结论
只要我们树立节约的思想,有了节约的意识,养成节俭一切事情的习惯,从你我做起,人人节约用纸,这样我们每年会节约出很多的木材和环保树林.在这里我们呼吁全国的同学们,节约纸张就等于节约生命,就让那些郁郁葱葱的大树更好地造福人类吧!