某小组自学“光敏电阻”后，知道了在光敏电阻两端的金属电极加上电压，其中便有电流通过，再受到一定波长的光线照射时，电流就发生变化，从而实现光电转换。他们设计实验，

Question

某小组自学“光敏电阻”后，知道了在光敏电阻两端的金属电极加上电压，其中便有电流通过，再受到一定波长的光线照射时，电流就发生变化，从而实现光电转换。他们设计实验，验证所学到的结论。该小组利用由金属的硫化物半导体材料制成的光敏电阻、电压恒定的电源、电流表、电键和导线组成电路，并用光源对光敏电阻照射不同强度的光波，做了如图（a）、（b）、（c）所示的三次实验。请仔细观察图中的装置、操作和现象，回答以下问题。

①该小组所设计和开展的实验，能否验证他们所学的规律，请说明理由。________

②分析比较图7（a）、（b）和（c）中的电流表示数以及相关条件，可得：________

Answer 1

①他们按照规律成立的条件设计并开展实验，在回路中出现了期望中的电流变化，所以他们的实验可以验证所学的规律。②当电压一定时，对同一光敏电阻照射的光越强，电路中的电流越大，说明它的电阻值越小

分 析：
①根据a、b、c三次实验可知，AB两点间都有温差，并且电流表都有的示数，说明两个接触点的温度不同时，在回路中会出现电流；即他们按照规律成立的条件设计并开展实验，在回路中出现了期望中的电流，所以他们的实验可以验证所学的规律．②比较a、b、c三次实验可知，AB两点间的温差逐渐变小，电流表的示数也逐渐变小，可得出的结论为：接触点之间的温度差越小，电路中的电流越小。
考点：
电流表的使用
点评：
在研究涉及到几个变量的物理问题时，常常采取只允许一个条件改变、其它条件不变的方法来进行探究．控制变量法常用于探究物理规律的实验教学中。