阅读材料回答问题：材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”材料三：“

Question

阅读材料回答问题：
材料一：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”
材料二：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。”
材料三：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”
请回答：
（1）材料中的语句出自于哪个皇帝？其治国思想吸取了哪个朝代的灭亡教训？
（2）材料二中的“以人为镜，可以明得失”，他称哪一位敢于直谏的大臣为“人镜”？
（3）材料三体现了他怎样的民族政策？
（4）请你用一句话来评价一下这位历史人物的统治。

Answer 1

（1）主要考查学生对唐太宗的准确认识，材料中“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟．”即唐太宗李世民在西区隋朝灭亡的教训基础上所语：“君，舟也；人，水也；水能载舟亦能覆舟”，看到了人民群众的力量．
（2）主要考查学生对魏征的准确认识，联系已学知识可知以忠贞进谏的人为镜子，可以认识到自身的正确和错误．主要是唐太宗表达对魏征的肯定和对失去他后的惋惜．
（3）主要考查学生的分析理解能力，材料中的大意为“自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，而我（朕），却对他们一视同仁”体现了他比较开明的民族政策．
（4）主要考查学生对唐太宗的评价，联系已学知识可知他在位时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，出现了盛世局面，即“贞观之治”．
故答案为：
（1）唐太宗李世民；隋朝．
（2）魏征．
（3）开明的民族政策．
（4）他在位时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强．