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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况.实验2:将生长两
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验:
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况.
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA
溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加^适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示.
回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由___经过一系列反应转变而来;在戚熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是___(填“极性”或“非极性”)运输.
(2)实验l中,幼苗将___(填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是___.
(3)实验2结果表明,在___和无外源乙烯时,IAA对细胞膜透性的影响不显著.B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说:___.
实验1:将去掉尖端的番茄幼苗作如图l所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况.
实验2:将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理:不同浓度的IAA
溶液处理;B处理:在不同浓度的IAA溶液中分别加^适宜浓度的乙烯处理),3h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示.
回答下列问题:
(1)在番茄幼苗中,生长素可由___经过一系列反应转变而来;在戚熟组织中的韧皮部,生长素的运输方式是___(填“极性”或“非极性”)运输.
(2)实验l中,幼苗将___(填“向光弯曲”、“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是___.
(3)实验2结果表明,在___和无外源乙烯时,IAA对细胞膜透性的影响不显著.B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说:___.
▼优质解答
答案和解析
(1)生长素是由色氨酸经过一系列反应转变形成的.在成熟组织中,生长素可以通过韧皮部进行非极性运输.(2)由于幼苗没有尖端不能感受单侧光,不影响IAA的分布,IAA运输到下面促进细胞伸长生长,因此幼苗将直立生长...
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