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小学语文教学法单选题第1题(2.5)分终身学习的内涵有:()、学会做事、学会共处、学会做人。A学会学习B学会思考C学会求知D学会独立A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独
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小学语文教学法
单选题第1题 (2.5) 分 终身学习的内涵有:()、学会做事、学会共处、学会做人。A 学会学习 B学会思考 C 学会求知 D 学会独立A、学会学习 B、学会思考 C、学会求知D、学会独立第2题 (2.5) 分 4、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。A、分散识字 B、形声识字法C、集中识字 D、象形会意识字法第3题 (2.5) 分 12、哪一个不是“口语交际”的特点 A、即时性B、情景性C、复合性D、自主性第4题 (2.5) 分 2、语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。 A、科学实用 B、人文教育C、文学 D、艺术第5题 (2.5) 分 10、()顾名思义,就是写文章。 A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第6题 (2.5) 分 11、在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。 A、宽松B、和谐C、自主D、指导第7题 (2.5) 分 13、口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。 A、即时性B、情景性C、自主性 D、 复杂性第8题 (2.5) 分 14、下列属于教师读图日志的是() A、看文学名著 B、看报纸 C、网络阅读D、看《西游记》第9题 (2.5) 分 15、下列不是教育感想(或教育随笔)() A、读后感B、观后感C、做后感 D、日记第10题 (2.5) 分 8、识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。 A、理解 B、阅读 C、写作 D、独白
单选题第1题 (2.5) 分 终身学习的内涵有:()、学会做事、学会共处、学会做人。A 学会学习 B学会思考 C 学会求知 D 学会独立A、学会学习 B、学会思考 C、学会求知D、学会独立第2题 (2.5) 分 4、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。A、分散识字 B、形声识字法C、集中识字 D、象形会意识字法第3题 (2.5) 分 12、哪一个不是“口语交际”的特点 A、即时性B、情景性C、复合性D、自主性第4题 (2.5) 分 2、语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。 A、科学实用 B、人文教育C、文学 D、艺术第5题 (2.5) 分 10、()顾名思义,就是写文章。 A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第6题 (2.5) 分 11、在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。 A、宽松B、和谐C、自主D、指导第7题 (2.5) 分 13、口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。 A、即时性B、情景性C、自主性 D、 复杂性第8题 (2.5) 分 14、下列属于教师读图日志的是() A、看文学名著 B、看报纸 C、网络阅读D、看《西游记》第9题 (2.5) 分 15、下列不是教育感想(或教育随笔)() A、读后感B、观后感C、做后感 D、日记第10题 (2.5) 分 8、识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。 A、理解 B、阅读 C、写作 D、独白
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单选题第1题 (2.5) 分 终身学习的内涵有:()、学会做事、学会共处、学会做人。A 学会学习 B学会思考 C 学会求知 D 学会独立A、学会学习 B、学会思考 C、学会求知D、学会独立第2题 (2.5) 分 4、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。A、分散识字 B、形声识字法C、集中识字 D、象形会意识字法第3题 (2.5) 分 12、哪一个不是“口语交际”的特点 A、即时性B、情景性C、复合性D、自主性第4题 (2.5) 分 2、语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。 A、科学实用 B、人文教育C、文学 D、艺术第5题 (2.5) 分 10、()顾名思义,就是写文章。 A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第6题 (2.5) 分 11、在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。 A、宽松B、和谐C、自主D、指导第7题 (2.5) 分 13、口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。 A、即时性B、情景性C、自主性 D、 复杂性第8题 (2.5) 分 14、下列属于教师读图日志的是() A、看文学名著 B、看报纸 C、网络阅读D、看《西游记》第9题 (2.5) 分 15、下列不是教育感想(或教育随笔)() A、读后感B、观后感C、做后感 D、日记第10题 (2.5) 分 8、识字是语文教育的入门口,()则是语文教育的主要天地。 A、理解 B、阅读 C、写作 D、独白
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