春秋战国时期是我国社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，出现了学术思想领域的繁荣景象。据此探究下列问题。（1）提出“世间事物都有其对立面，对立

Question

春秋战国时期是我国社会大动荡的时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起，出现了学术思想领域的繁荣景象。据此探究下列问题。
（1）提出“世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化”的思想家是谁？他的学说集中记录在哪部书中？
（2）孔子的核心思想是什么？他作为大教育家又提出了什么教育主张？（举一例即可）
（3）主张“以法治国，建立中央集权专制统治”的是哪一学派的思想？这一学派的集大成者是谁？这一学派的思想后来成为我国第一个统一的封建制王朝的治国思想，这一王朝是？

Answer 1

（1）据所学知识可知，提出“世间事物都有其对立面，对立的双方可以互相转化”的思想家是老子．春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．
（2）春秋晚期的孔子，是儒家学派的创始人．他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治着体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀．孔子的学说成为了封建正统思想，对后世影响极大． 孔子不仅是一位伟大的思想家，更是一位伟大的教育家．孔子创办私学，广收门徒，打破官府对教育的垄断；注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；要求学生时常复习学过的知识，以便“温故而知新”．
（3）主张“以法治国，建立中央集权专制统治”的是法家学派的思想．韩非子是战国末期法家代表人物，他主张改革，反对空谈仁义，提倡法治，用严厉的刑罚镇压人民的反抗，提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识．秦朝开创的统一的中央集权的政治体制就是以法家思想作为治国理论的．
故答案为：
（1）老子；《道德经》．
（2）“仁”的学说；有教无类，因材施教，温故知新…（举一例即可）．
（3）法家；韩非（子）；秦朝．