阅读《最后一课》一文，完成1—4题平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵

Question

阅读《最后一课》一文，完成 1—4 题   

平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦 …… 还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着， “ 静一点，静一点 ……”

我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想像，我那时脸多么红，心多么慌 !

可是一点儿也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说： “ 快坐好，小弗郎士，我们就要开始上课，不等你了。 ”

我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿；戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。

我看见这些情形，正在诧异，韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说： “ 我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。 ”

我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事 !

    我的最后一堂法语课 !

1 、从文中的哪些方面可以看出 “ 今天 ” 不是 “ 平常日子 ” ？

2 、根据提示，将文中表示小弗郎士心情变化的词语填在下面的横线上。

（上课之前想趁乱溜进教室）侥幸 — （硬着头皮走进教室）心慌 — （老师并未批评自己）　 __________— （教室里坐了好些人） ____________— （知道这是最后一堂法语课） _____

3 、简要分析郝叟这一人物形象的作用。

4 、文中人物描写运用了多种手法 写出一种 举例并分析其表达作用。

Answer 1

1 、上课前平常喧闹   今天安静；先生平常严厉今天温和；先生平常穿着随意 今天很庄重；教室后排平时总空着   今天却坐了好些人。

2 、答案：平静     吃惊     难过   

3 、答案：郝叟是镇上普通民众的代表，他的出现深化了小说的爱国主义主题。

4 、答案示例：肖像描写       我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。庄重的穿着说明这是个特殊的日子，表现了韩麦尔先生深切的悲哀和强烈的爱国主义感情。