综合性学习．近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动．我认认真真地完成了以下任务（1）我和同学一起做调查．书写顺序抽样调查统计表字例和规范笔顺按规范笔顺书写的

Question

综合性学习．
近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动．我认认真真地完成了以下任务
（1）我和同学一起做调查．
书写顺序抽样调查统计表

字例和规范笔顺	按规范笔顺书写的人数
火：	25
方：	29
忆：	8

说明：调查对象为50名初中同学．
我从统计表中发现了一个问题：___
（2）我和老师一起欣赏书法作品．

老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足．
我：“草”字运笔意趣在于“垂”，___，___，真可谓精神外露．
老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上．
（3）我和家人一起交流写字经验．
“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 …这种写法更符合中国书法的习惯．--爸爸
有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭．--妈妈
“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇．最后一笔是点，确实这么写好看!--姐姐
我综合家人的看法后得出一个结论：___．

Answer 1

（1）本题考查对图表的观察与分析能力．解答时，仔细观察图表，结合图表内容进行分析．从图表中可以发现，很多初中生书写笔顺不规范；“忆”的笔画相对于“火”“方”更容易写错．
（2）本题考查分析并仿写句子的能力．仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句．其句式结构为“最后一笔是X，有XX之感”．结合上述要求，语句通顺，言之有理即可．
（3）本题考查概括总结能力．解答时，把握材料关键语句，分析整理即可得出答案．题干中有几个关键句：“更符合中国书法的习惯”“笔顺混乱，看着就觉得很别扭”“这么写好看”，将这几个关键句综合概述，即可得出答案．
答案：
（1）示例一：不少初中生书写笔顺不规范．示例二：“火”“方”“忆”三个宇笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字．
（2）最后一笔是竖    有下垂之意（有下垂之感）．
（3）示例一：按照规范的笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看．
示例二：笔顺规范对于写好汉字很重要．