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某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究:[实验一]:实验室制取二氧化碳的原料的选择,实验内容和现象记录如下实验操作现象剧烈反应,产生大量气泡,反应迅
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某班级同学对二氧化碳的实验室制取与性质若干问题进行如下探究:
[实验一]:实验室制取二氧化碳的原料的选择,实验内容和现象记录如下
[实验二]:选择与设计实验发生装置
(3)写出标号仪器名称:①______ ②______
(4)实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为______;
(5)不能用于制取二氧化碳的装置为______(填字母序号);
(6)固体反应物放在______(填“多孔隔板上”或“大试管底部”).
(7)装置C相对于装置B,在操作方面的主要优势为:______
①使反应随时发生或停止 ②可控制反应的速率 ③可以生成更多的CO2
(8)某学生在上述装置的基础上进行改进,又设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为______.
[实验三]:设计收集装置,探究收集方法
(9)排空气收集时,集气瓶中导管应处的位置是______(填“a”或“b”);能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
(10)用排水法收集气体之前,先要在集气瓶中装满______(物质),再将气体由导气管______(填“g”或“h”)通入.
(11)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)
资料:过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后,还可以再反应得到澄清溶液.
[拓展研究]:由于化学反应前后元素的种类与质量守恒.
(12)请计算,欲制取3.3g二氧化碳气体,至少需使用纯度(碳酸钙与石灰石的质量比)为75%的石灰石(杂质不能反应生成二氧化碳)多少克?(请写出计算过程)
[实验一]:实验室制取二氧化碳的原料的选择,实验内容和现象记录如下
实验 操作 | |||
现象 | 剧烈反应,产生大量气泡,反应迅速停止 | 产生气泡,速率迅速减慢,反应几乎停止. | 产生气泡,反应持续时间较长 |
分析 | 反应速率过快,气体不便收集 | 无法持续产生CO2 | ______ |
结论 | 实验室制取二氧化碳的原料是______. |
(3)写出标号仪器名称:①______ ②______
(4)实验室制取二氧化碳的反应文字表达式为______;
(5)不能用于制取二氧化碳的装置为______(填字母序号);
(6)固体反应物放在______(填“多孔隔板上”或“大试管底部”).
(7)装置C相对于装置B,在操作方面的主要优势为:______
①使反应随时发生或停止 ②可控制反应的速率 ③可以生成更多的CO2
(8)某学生在上述装置的基础上进行改进,又设计了下图所示的四套装置来制取CO2,其中在制取时不能使反应随时发生或停止的装置为______.
[实验三]:设计收集装置,探究收集方法
(9)排空气收集时,集气瓶中导管应处的位置是______(填“a”或“b”);能够检验二氧化碳是否收集满的操作方法是
______(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
(10)用排水法收集气体之前,先要在集气瓶中装满______(物质),再将气体由导气管______(填“g”或“h”)通入.
(11)排水法收集与排空气法收集CO2的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)
资料:过量的二氧化碳使石灰水变浑浊后,还可以再反应得到澄清溶液.
比较项目 | 排水集气法 | 向上排空气集气法 |
收集方法可行性分析 | CO2生成和从水中逸出速率远大于其溶解速率和与水反应速率 | CO2密度比空气大,且______. |
收集过程分析 | 集满现象:______ | “验满”分析:即便燃着木条熄灭,也难以确定空气完全排尽 |
向收集到的CO2中倒入等体积石灰水,振荡 | 先浑浊后变澄清所需时间较短 | 先浑浊后变澄清所需时间较长 |
由此得出结论 | ①______(填“能”或“不能”)用排水法收集CO2 ②用排水法收集的CO2纯度______(填“高”或“低”) |
(12)请计算,欲制取3.3g二氧化碳气体,至少需使用纯度(碳酸钙与石灰石的质量比)为75%的石灰石(杂质不能反应生成二氧化碳)多少克?(请写出计算过程)
▼优质解答
答案和解析
[实验一]:由现象:产生气泡,反应持续时间较长可知,本实验速率适中(持续产生二氧化碳),便于收集气体,适合于二氧化碳的实验室制法;故答案为:反应速率适中,可持续产生CO2,便于收集;块状大理石和稀盐酸;[实...
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