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下图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置.实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面
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下图为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置.实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下木块,使其沿斜面向下运动,逐渐减小水平面的粗糙程度,观察木块运动的距离,从而得出力和运动的关系.
(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是(不要求解释错误的原因):___.
(2)更正错误后进行实验,从实验中观察到,木块在水平面上运动的距离逐渐___,(填写“增大”,“减小‘或”不变’),最终___(填写“能”或“不能”)观察到木块在水平面上做匀速运动的情形,原因是___.

(1)该同学在实验操作中有一处明显的错误是(不要求解释错误的原因):___.
(2)更正错误后进行实验,从实验中观察到,木块在水平面上运动的距离逐渐___,(填写“增大”,“减小‘或”不变’),最终___(填写“能”或“不能”)观察到木块在水平面上做匀速运动的情形,原因是___.
▼优质解答
答案和解析
(1)木块运动的距离长短不仅与木块受到的摩擦力有关,还与物体的初始速度有关,因此在研究摩擦力对其运动距离的影响时,要控制木块的速度相同,即要用到控制变量法.由于用不同的力推木块,导致了木块的初始速度不同.故这种操作是错误的;
(2)随着接触面的改变,发现接触面越来越光滑,摩擦力越来越小,木块运动的距离会越来越长,运动的时间也越来越长;物体由于在运动过程中,受到的摩擦力不可能为零,故不能保持平衡状态,所以不会出现木块做匀速直线运动的现象.
故答案为:(1)分别用不同的力推了一下木块;(2)增大;不能;摩擦力不可能为零.
(1)木块运动的距离长短不仅与木块受到的摩擦力有关,还与物体的初始速度有关,因此在研究摩擦力对其运动距离的影响时,要控制木块的速度相同,即要用到控制变量法.由于用不同的力推木块,导致了木块的初始速度不同.故这种操作是错误的;
(2)随着接触面的改变,发现接触面越来越光滑,摩擦力越来越小,木块运动的距离会越来越长,运动的时间也越来越长;物体由于在运动过程中,受到的摩擦力不可能为零,故不能保持平衡状态,所以不会出现木块做匀速直线运动的现象.
故答案为:(1)分别用不同的力推了一下木块;(2)增大;不能;摩擦力不可能为零.
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