小巷深处（节选）①“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”②“怎么回事？”我突然有点紧张。③她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻

Question

小巷深处（节选）    ①“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”
    ②“怎么回事？”我突然有点紧张。
    ③她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。
    ④老远，我便看见了，看见了她--我的母亲，在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。
    ⑤“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”
    ⑥我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。
    ⑦“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。
（1）用简洁的语言概括选文内容，并填写在下面横线上。
起因：老婆婆到学校给我送钱和鸡蛋。
经过：___。
结果：___。
（2）第①段中加点词语“死心眼”在文中具体指什么？
（3）文中第④、⑦两段，两次描写母亲的外貌有什么作用？
（4）品析下面句子中加点词语的表达效果。
都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我，让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……
（5）分析第⑥段中，加点词语“长长”一词反复出现的作用。

Answer 1

（1）此题考查学生提炼记叙文要素的能力．根据选文主要情节，事情的经过：第①～⑤自然段，写“老婆婆告诉我真相”及“我看见了我的母亲”，将二者综合起来，就是事情的经过．⑥～⑦主要写了我的内疚之情．也就是事情的结局．
（2）此题考查学生解释词语的含义．“死心眼”的本义是固执的意思．这里指的是指盲母遵守和“我”的约定，坚持不去学校看“我”的意思．
（3）此题考查学生分析外描描写的作用．刻画后母的外外貌，通过“凌乱而花白的头发”“深凹的眼”“布满青筋和黑斑的枯竹似的手”“她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡”等语句，刻画出一个生活艰辛，对女儿的爱始终不变的母亲形象．
（4）此题考查学生赏析词语的能力．加点的词语属于动词，写出了母亲给我送东西的艰难过程，表现出母亲对“我”深深的无私的爱．
（5）此题考查学生分析重要词语的作用．文中第六自然段，连续用五个“长长的”这个词语，借助路的长、巷子的长、母亲使用的竹棒长、母亲留在地上的影子长，说明了母亲的付出与艰辛，也侧面突出了我认识错误的漫长．这五个连续性的描写，具有具有回环复沓，一唱三叹的效果，增强了文章的抒情色彩．
答案：
（1）（4分  ）  经过：老婆婆告诉我真相，我看见风中的母亲．结果：我悔恨流泪，奔向母亲．
（2）（3分）    指盲母遵守和“我”的约定，坚持不去学校看“我”．
（3）（3分 ）   生动形象地刻画了一个历尽艰辛，对女儿的爱始终不变的母亲形象，也流露出“我” 对于自己无知、爱虚荣的深深自责．
（4）（4分）通过动作描写，准确传神地刻画出盲母去县城给女儿送东西过程的艰难，表现出母亲对“我”深深的无私的爱．
（5）（4分） 五个“长长”形成反复，及表现了母亲漫长的付出与等待，又突出了“我”回归之路的漫长，具有回环复沓，一唱三叹的效果，增强了文章的抒情色彩．