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课内文言文阅读。夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年
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课内文言文阅读。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)解释下列句子中加点的词。
①夫君子之行
②非学无以广才
③年与时驰
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(3)下列对文章内容的理解,不正确的一项是___
A:作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备淡泊、立志、惜时三个条件。
B:无论是做人还是学习,作者都强调一个‘静’字,把失败归结为‘躁’字,把静和躁进行正反对比论证
C: 作者写这封信的用意是告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
D: 全文中心论点是“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(1)解释下列句子中加点的词。
①夫君子之行
②非学无以广才
③年与时驰
(2)用现代汉语翻译下列句子。
①非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
②年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(3)下列对文章内容的理解,不正确的一项是___
A:作者抓住一个“静”字,围绕学习告诫儿子要成材必须具备淡泊、立志、惜时三个条件。
B:无论是做人还是学习,作者都强调一个‘静’字,把失败归结为‘躁’字,把静和躁进行正反对比论证
C: 作者写这封信的用意是告诫儿子修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德。
D: 全文中心论点是“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”
▼优质解答
答案和解析
(1)考查对常见文言词(实、虚词)意义的理解及知识的迁移能力.解答本题要词语在句子里的意思,词义可根据知识的积累结合原句进行推断.
①句意为:君子的行为操守.行:品行.
②句意为:不学习就无法增长才干.广:增长.
③句意为:年华随时光而飞驰.驰:疾行.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有明志:表明自己崇高的志向;句意为:(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去.这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了.
②中重点词语有日:时间.去:消逝,逝去;句意为:在小溪岸上走来走去,为这里景色无人欣赏感到失望(闷闷不乐.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可.A正确;B正确;C还有教育孩子努力学习;D正确;故选C.
答案:
(1)①品行 ②增长 ③疾行
(2)①不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向,不宁静安稳就不能达到远大的目标.
②(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去.这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了.
(3)C
①句意为:君子的行为操守.行:品行.
②句意为:不学习就无法增长才干.广:增长.
③句意为:年华随时光而飞驰.驰:疾行.
(2)本题考查的是重点句子的翻译,做该题时,要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容,译文要顺畅.注意重点字词以及常见句式的翻译,以直译为主,意义为辅.
①中重点词语有明志:表明自己崇高的志向;句意为:(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去.这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了.
②中重点词语有日:时间.去:消逝,逝去;句意为:在小溪岸上走来走去,为这里景色无人欣赏感到失望(闷闷不乐.
(3)本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力.答题时需要通晓全文大意,理解相关的语句,分析其含义即可.A正确;B正确;C还有教育孩子努力学习;D正确;故选C.
答案:
(1)①品行 ②增长 ③疾行
(2)①不恬淡寡欲就不能显现出自己的志向,不宁静安稳就不能达到远大的目标.
②(如果)年华随着时间流失,意志随着时日消磨,最终就会像枯枝落叶般一天天衰老下去.这样的人不会为社会所用,只有悲伤地困守在自己的穷家破舍里,到那时再悔也来不及了.
(3)C
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