课外文言文阅读。阅读下面的文段，完成下列各题。柳敬亭说书张岱南京柳麻子①，黧黑，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸②．善说书。一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕下定

Question

课外文言文阅读。
阅读下面的文段，完成下列各题。
柳敬亭说书
张岱    南京柳麻子^①，黧黑，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸^②．善说书。一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕下定^③，常不得空。
    余听其说景阳冈武松打虎白文^④，与本传大异。其描写刻画，微入毫发；然又找截^⑤干净，并不唠叨。哱夬^⑥声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，謈^⑦地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。闲中著色，细微至此。主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌^⑧；稍见下人呫哔^⑨耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。每至丙夜，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，摘世上说书之耳而使之谛听不怕其不齰^⑩舌死也。
（节选自《晏子春秋》）【注释】①柳麻子：即柳敬亭，明末清初著名评话艺术家。②土木形骸：谓不修饰。③书帕：指请柬与定金。④白文：即大书，专说不唱。⑤找截：找，补充；截，删略。⑥哱夬（bóguài）：形容声音雄厚而果决。⑦謈（bó）：大叫。⑧掉舌：开口说。⑨呫（chè）哔：低声细语。⑩齰（zé）：咬。
（1）用“/”给下面的句子划分停顿。（划一处）
摘世上说书之耳而使之谛听不怕其不齰舌死也。
（2）用现代汉语翻译下面句子。
稍见下人呫哔耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。
（3）本文所记柳敬敬亭说书，运用了多种写法，请以其中一种为例，结合语句简要分析它在文中的作用。

Answer 1

（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．
本题主要依据对句子的理解进行断句．句子的意思是：集中世上其他说书人的耳朵，使他们仔细听柳敬亭说书，恐怕都要咬舌自尽了．故句子断句为：摘世上说书之耳而使之谛听/不怕其不齰舌死也．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
欠伸：打呵欠伸懒腰；辄：就；强：勉强．句子翻译为：（他）稍微看到奴仆低声细语交头接耳，听的人打呵欠伸懒腰、有疲倦的样子，他就不再说下去，所以要他说书不能勉强．
（3）本题考查的是文章写作手法的鉴赏，属于开放性试题，针对其中一点具体作答即可．不过要注意，学生应该积累日常的写作手法类型，并能够结合文章内容具体问题具体分析，这样才能保证答题步骤准确完整．
示例1：运用了欲扬先抑的手法，赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他外貌的丑陋．
示例2：运用了侧面烘托的手法，“摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其齰舌死也”一句，以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超．
示例3，“武松沽酒”一处，运用了细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微．
答案：
（1）摘世上说书之耳而使之谛听/不怕其不齰舌死也．
（2）（他）稍微看到奴仆低声细语交头接耳，听的人打呵欠伸懒腰、有疲倦的样子，他就不再说下去，所以要他说书不能勉强．
（3）示例1：运用了欲扬先抑的手法，赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他外貌的丑陋．
示例2：运用了侧面烘托的手法，“摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其齰舌死也”一句，以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超．
示例3，“武松沽酒”一处，运用了细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微．