请赏析课文1～7诗段，启动发散思维，理解后作答。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善

Question

请赏析课文1～7诗段，启动发散思维，理解后作答。

　　长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以羁兮，謇朝谇而夕替。

　　既替余以蕙纕兮，又申之以揽茞。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

　　怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。

　　固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！

　　鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

　　屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

（1）对诗中词句涵意的解读，不确切的一项是

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A．“长太息”句，意思为：长声叹息又掩面流泪啊，人生的灾难太严重了。民生，即人生；此处，不仅指百姓的生活，也指个人的命运

B．“既替余”句，意思为：既由于我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又由于我采芸芷而给我滥加罪名。以，而；蕙纕，以香蕙作佩带；揽茞（ch3i），采集芸芷

C．“何方圜”句，意思为：哪有圆凿和方芮（ru@）却能相合，哪有道不同却能相安的呢？圜，同圆，即圆凿子；方，方榫子

D．“伏清白”句，意思为：保持清白而献身正道啊，本来是古代圣贤所推重的。伏，守，保持；厚，看重，推崇

（2）对这7段诗的赏析，不恰当的一项是

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A．《离骚》是屈原用他的理想、遭遇、痛苦、热情乃至整个生命所熔铸而成的宏伟诗篇。司马迁曾评价说：“离骚者，离忧也……盖自怨生也。”

B．1～7诗节重在述怀；也揭示“朝谇而夕替”的原因——用香蕙作佩戴，又采集芸芷，即：因品行高洁而不被世俗小人所容。

C．自己爱美从善，而小人却投机、追曲，连“众女”也“谣诼”，尤其君王“不察”，可是，诗人却遵照前圣所厚，屈志忍辱。表达了“九死其犹未悔”的意志。

D．诗人发挥想象，多用比喻来塑造自我形象。如，用“蕙纕”、“揽茞”比喻自己的美德；用“初服”比喻自己当初的政治主张。

Answer 1

A;B