一只贝贾平凹一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的
贾平凹
一只贝,和别的贝一样,长年生活在海里。海水是咸的,又有着风浪的压力;嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面,涨潮的时候,总是高高地浮在潮的上头。有一次,他们被送到海岸,当海水又哗哗地落潮去了,却被永远地留在沙滩,再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来,将他们的软肉啮掉,空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,也都曾经显示过浪花、漩涡,和潮峰起伏的形状;现在他们生命结束了!这光洁的壳上还留着这色彩和线条。
孩子们在沙滩上玩耍,发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖项上。人都在说:这孩子多么漂亮!这漂亮的贝壳!
但是,这只贝没有被孩子们捡起,他不漂亮,他在海里的时候,就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内,那是个十分硬的石子,无论如何不能挤碎它;又带着棱角;他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色,没有了图案,他失去了做贝的荣誉;但他默默的,他说不出来。
他被埋在沙里。海水又涨潮了;潮又退了;他还在沙滩上,壳已经破烂,很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳,又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳,用脚踢飞了。但是,同时在踢开的地方,发现了一颗闪光的东西,他们拿着去见大人。
“这是什么东西?”
“这是珍珠!嗨,多稀罕的一颗大珍珠!”
“珍珠?这是哪儿来的呢?”
“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。啊,那贝壳呢?这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”
孩子们重新去沙滩寻找他,但没有找到。
1.第1段中写了贝壳的来历,请你把它摘抄在下面,并说说漂亮的贝壳得到了怎样的待遇。
答:________
2.“他失去了做贝的荣誉”中的“荣誉”在文中具体指什么?
答:________
3.“这是石子钻进贝里,贝用血和肉磨制成的。”其中,“这”在文中具体指什么?
答:________
4.珍珠的形成过程给这只贝带来了什么?
答:________
5.“这是一只可怜的贝,也是一只可敬的贝。”这只贝为什么“可怜”?又为什么“可敬”?
答:________
6.结尾处“孩子们重新去沙滩寻找他”,“他”指代什么?孩子们为什么重新去找“他”?
答:________
解析:
1.“有一次,他们被送到海岸……硬硬的壳。”孩子们发现了好看的壳,捡起来,拿花丝线串着,系在脖颈上,得到了人们的夸奖。 2.“荣誉”在文中指贝因其壳上留有太阳、月亮、星星,还有海上长虹的颜色,还曾显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状,在他们生命结束后,又被孩子们作为饰物,受到人们的夸奖。 3.指那颗稀罕的大珍珠。 4.珍珠的形成过程给这只贝带来了“内在的折磨”和人们的鄙弃,也带来了人们的理解和敬佩。 5.说他“可怜”是因为他遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦。说他“可敬”是因为他以自己的血肉之躯孕育了绚丽夺目的珍珠。 6.那只贝。因为他以丑陋的躯体孕育了闪光的珍珠,令孩子同情和敬佩。
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