石碏①谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方②弗纳于邪。夫爱之当教之成人。人之爱其子者多曰：“儿幼，未有知耳，俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顾不多哉

Question

石碏^①谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方^②弗纳于邪。夫爱之当教之成人。人之爱其子者多曰：“儿幼，未有知耳，俟其长而教之。”是犹养恶木之萌芽，曰俟其合抱而伐之，其用力顾不多哉？又如开笼放鸟而捕之，解缰放马而逐之，曷若勿纵勿解之为易也。
（选自北宋•司马光《家范》）
【注释】①石碏（què）：春秋时卫国大夫。②义方：合宜的道德、行为或道理。
（1）下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是___。
A．人之爱其子者多曰 / 稍稍宾客其父；   
B． 是犹养恶木之萌芽 / 自是指物作诗立就；
C．其用力顾不多哉 / 元方入门不顾；     
D． 曷若未纵未解之为易也 / 未若柳絮因风起。
（ 2）请用三条“/”给画线句断句。
石碏谏卫庄公曰臣闻爱子教之以义方弗纳于邪
（ 3）望子成龙是父母的愿望，也是父母疼爱子女的另一种表达方式。如何把这一愿望变为现实？用你的话说说文章提出了怎样的观点。

Answer 1

（1）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义． 
A项：他的；
B项：此，这样；
C项：反而/回头看，意思不相同；
D项：如．
故选： C．
（2）本题考查断句．首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．
句意为：石碏向卫庄公进谏说：“我听说疼爱孩子要教给合宜的道理和正直的态度，不能教给他不正确的东西． 根据句意．“ 石碏谏卫庄公曰”、“臣闻爱子教”、“之以义方”、“弗纳于邪”，句意完整，结构清晰．故句子断为：石碏谏卫庄公曰/臣闻爱子教/之以义方/弗纳于邪
（3）本题是对文章内容及主旨的考查．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可． 
参考示例：作者的观点是：父母疼爱子女贵在从小重视教育，只有这样才能使他们走上正道，成为有用的人，否则就容易走上邪路．
答案：
（1）C．
（2）石碏谏卫庄公曰/臣闻爱子教/之以义方/弗纳于邪
（3）参考示例：作者的观点是：父母疼爱子女贵在从小重视教育，只有这样才能使他们走上正道，成为有用的人，否则就容易走上邪路．