迟到我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，

Question

迟到
    我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了……
    我在一年级的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上去了，我的心里就是一阵愁：心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校，准又是一进教师就被罚站在门边，同学们的阳光，全一个个向你投过来。我虽然很懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，每天都是怀着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是，爸爸不许小孩子上学坐车的，他不管你晚不晚。
    有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得不得了。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄（是在夏天！）拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，走到学校去。想到这么不舒服的上学，我竟很有勇气赖在床上不起来了。
    等一下，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我。但是我紧皱了眉头，低声向妈哀求说：
    “妈，今天晚了，我就不去上学了吧？”
    妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。
    他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
    “怎么不起来？快起！快起！”
    “晚了，爸！”我硬着头皮说。
    “晚也得去，怎么可以逃学！起！”
    一个字的命令对可怕，但是我怎么啦！居然有勇气不挪窝。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿--我挨打了！
    外面的雨声混合着我的哭号声……
    最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
    虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
    老师教我先静默再读书。坐直身字，手背在身后，闭上眼睛，静静想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈的老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。
    正在静默的当中，有人拍了我的肩头一下，我急忙睁来了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，让我向教室的窗外望去。我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
    我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出去。我看看老师，征求他的同意。老师微笑着点点头，表示答应我出去。
    我走出了教室，站在爸爸面前。爸没说社呢们，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。
    后来怎么样了，我已经不记得，只记得从那以后到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁门的学生之一。冬天的早晨站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨站在校门前，手上举着从家里花池里摘下的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。
（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严”，具体表现在哪些方面？
（2）文中加点的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的动作描写，表现了父亲怎样的情感？
（3）“我”在静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭可一大下”，差点流出眼泪来？
（4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情景，写一段“我”此时的心理活动，50字左右。
（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？

Answer 1

（1）本题考查文章内容的归纳与概括．解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出有关爸爸的描写和介绍，将他对我严格要求的事情概括出来即可．结合文中的句子：“爸爸不许小孩子上学坐车的”，“晚也得去，怎么可以逃学！起！”，”爸爸气极了，一把把我从床上拖起来“，可以归纳出爸爸的严格表现在：①不许“我”乘车上学；②不许“我”逃学；③打“我”．
（2）本题考查人物情感的体会．结合句中的一系列动词，可以看出爸爸来送给我的是一件夹袄，还有两个铜板，他是怕我在雨天受冻受饿，表现了爸爸对我疼爱，并为早晨打我而感到愧疚．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．老师当时说的话是：想想看，你是不是听爸妈的老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？可以看出，老师的话让我想起了早上的事，我反思了自己的行为，发现自己没有像老师说的那样听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的．
（4）本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称．比如：爸爸！爸爸来了，他是来骂我的吗？是来向老师诉说我不愿上学的事吗？这下糟了，我不仅要被老师训，还要被同学笑，唉，谁让我偷懒的呢？
（5）本题考查阅读感受的表达．这是一道阅读开放题，对爸爸的教育方式赞成与反对都可以，关键要结合实际阐述理由．如果赞成，可以从”严格“教育孩子的意义入手分析；如果反对，可以从”打“孩子对孩子身心造成一定伤害来分析．
答案：
（1）①不许“我”乘车上学；②不许“我”逃学；③打“我”．
（2）疼爱、愧疚之情
（3）“我”意识到自己没听爸妈的话，惹爸爸生气，是不应该的．
（4）示例：爸爸！爸爸来了，他是来骂我的吗？是来向老师诉说我不愿上学的事吗？这下糟了，我不仅要被老师训，还要被同学笑，唉，谁让我偷懒的呢？
（5）示例一：我赞成爸爸的教育方式，古语说的好：”严师出高徒“，只有严格的教育才能让孩子知道什么事不能做，才能加深孩子的记忆．
示例二：我反对爸爸的教育方式，”打“是一种粗暴的教育方式，它往往会伤害孩子的身心，让孩子产生逆反心理，不如用和风细雨般的说理来打动孩子．