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对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是()A.“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏.理解:该句将“雨
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对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是( )
A.“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏. 理解:该句将“雨声”拟人化,形象生动地描述出了雨声的清脆.
B.我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗? 理解:该句使用了反问的修辞方法,强调了老师的自责之情.
C.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打. 理解:该句将“快割”、“快打”两个词语分别反复写出了农忙时节农民挥镰的娴熟.
D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙. 理解:该句将叶子比作舞女的裙,生动形象地写出了叶子的高.
A.“下雨了”,温柔的灰美人来了,她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键,把晌午一下子奏成了黄昏. 理解:该句将“雨声”拟人化,形象生动地描述出了雨声的清脆.
B.我难道没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?我去钓鱼的时候,不是干脆就放你们一天假的吗? 理解:该句使用了反问的修辞方法,强调了老师的自责之情.
C.你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打. 理解:该句将“快割”、“快打”两个词语分别反复写出了农忙时节农民挥镰的娴熟.
D.叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙. 理解:该句将叶子比作舞女的裙,生动形象地写出了叶子的高.
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B
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