阅读下面的文章，完成1～6题。六月，我们看海去潘洗尘看海去看海去没有驼铃我们也要去远方小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上像小时候

Question

阅读下面的文章，完成1～6题。

　　　　　　六月，我们看海去
　　　　　　　　　潘洗尘
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方
小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上
像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘
大海呀大海离我们遥远遥远该有多么遥远
可我们今天已不再属于儿童属于单纯属于幻想
我们一群群五颜六色风风火火我们年轻
精力旺盛总喜欢一天到晚欢欢乐乐匆匆忙忙
像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋
有时对着脏衣服我们也嘻嘻哈哈发泄淡淡的忧伤
我们常常登上阳台眺望远方也把六月眺望
风撩起我们的长发像一曲《蓝色的多瑙河》飘飘荡荡
我们我们我们相信自己的脚步就像相信天空啊
尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响
六月看海去看海去我们看海去
我们要枕着沙滩也让沙滩多情地抚摸我们赤裸的情感
让那海天无边的苍茫回映我们心灵的空旷
拣拾一颗颗不知是丢失还是扔掉的贝壳我们高高兴兴
再把它们一颗颗串起也串起我们闪光的向往
我们是一群东奔西闯狂妄自信的探险家啊
我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜
长大了不信神不信鬼甚至不相信我们有太多的幼稚
我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上
六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久
看海去看海去没有驼铃我们也要去远方

1.下列朗读提示不正确的一项是（　）
A.六月看海去看海去我们看海去——读时语速要快，要读出他们急切兴奋的心情。
B.像一台机器迂回于教室书馆我们和知识苦恋——语气要舒缓，略带一丝惆怅和无奈。
C.像小时候外婆絮絮叨叨的叮咛我们早已遗忘——“小时候”三个字要重读，无限美好的追忆沉醉其中。
D.我们一群群五颜六色风风火火我们年轻——读的语速要慢，要庄重，要把他们热情活泼、充满朝气的特点读出来。
2.给下列诗句划分节奏（用“/”表示）。
（1）我们总以为生下来就经受过考验经受过风霜
（2）六月是我们的季节很久我们就期待我们期待了很久
3.读诗，就是要在诗歌的节奏里品味出诗歌所承载的内在情感。这首诗承载了怎么样的内在情感?
答：_______________________________________________________________
4.诗中哪些地方体现出了青春活力?试举几处说明。
答：_______________________________________________________________
5.诗中哪些地方体现出了青春所富有的探索精神?试作简要分析。
答：_______________________________________________________________
6.你以为诗歌中的“我们”具有哪些特点？
答：_______________________________________________________________

Answer 1

1.D
2.（1）我们总以为/生下来/就经受过考验经受过风霜
   （2）六月/是我们的季节/很久我们就期待/我们期待了很久
3.这首诗向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，它还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼，让情感在海水中净化，让思想在风浪中成熟的青春和生命的渴望。
4.一开始，“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方/小雨噼噼啪啪打在我们的身上和脸上”，鲜明的节奏下我们仿佛听到了一群年轻人喧闹的声响和响亮的歌唱，仿佛真的看到了一群朝气蓬勃的青年雀跃着向大海方向奔跑，小雨噼噼啪啪地打在他们的身上和脸上。“风风火火”“五颜六色”“匆匆忙忙”“欢欢乐乐”“教室书馆”“我们和知识苦恋”是典型的青春特征，是青春旺盛的生命力的有力见证。这种青春的活力在全诗中无处不在。
5.除了自信，在诗歌节奏的背后，我们还能看到青春所富有的探索精神。“看海去看海去没有驼铃我们也要去远方”，“尽管生长在北方的田野影集里也要有大海的喧响”，“我们我们我们就是不愿停留在生活的坐标轴上”。
6.①强烈的青春生命活力。②年轻人的自信。③青春所富有的探索精神。（意对即可）