消逝的“放学路上”王开岭①“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小

Question

消逝的“放学路上”
王开岭    ①“小呀小儿郎，背着书包上学堂。不怕太阳晒，也不怕那风雨狂；只怕先生说我懒呀，没有学问我无脸见爹娘。”三十年前的儿歌倏然苏醒，在我经过一所小学的时候。下午四点半，方才还空荡荡的小街，像迅速充胀的救生圈，被各式私车和眼巴巴的家长塞满了。
    ②开闸了，小人儿鱼贯而出，大人们蜂拥而上。一瞬间，无数的昵称像蝉鸣般绽放，在空中结成一团热云。这个激动人心的场面，只能用“失物招领”来形容。
    ③就在这时，那首歌突然跃出了记忆，一字不差。
    ④我觉得像被什么拍了下肩，它就在耳畔奏响了。
    ⑤这首叫《读书郎》的儿歌，陪伴了我整个童年和红领巾季节。那会儿，它几乎是我每天上学路上的喉咙伴奏，或叫脑海音乐罢。偏爱有个理由：它不像其他歌那么“正”，念书不是为“四个现代化”或“革命接班人”，而是“先生”和“爹娘”……我觉得新鲜，莫名的亲切。哼唱时，我觉得自己就是歌里的小儿郎。甚至想，要是老师变成“先生”该多好啊。好在哪儿，不知道。
    ⑥那个黄昏，当它突然奏响时，我感觉后背爬上了一只书包，情不自禁，竟有股蹦蹦跳跳的念头……
    ⑦从前，上学或放学路上的孩子，就是一群没纪律的麻雀。
    ⑧无人护驾，无人押送，叽叽喳喳，兴高采烈，玩透了、玩饿了再回家。
    ⑨回头想，童年最大的快乐就是在路上，尤其放学路上。
    ⑩那是三教九流、七行八作、形形色色、千奇百怪的大戏台，那是面孔、语言、腔调、扮相、故事的孵化器，那是一个孩子独闯世界的第一步，乃其精神发育的露天课堂、人生历练的风雨操场……我孩提时代几乎所有的趣人趣事趣闻，都是放学路上邂逅的。那是个最值得想象和期待的空间，每天充满新奇与陌生，充满未知的可能性，我作文里那些真实或瞎编的“拾金不昧”“助人为乐”“一件有意义的事”，皆上演在其中。它的每一条巷子和拐角，每一只流浪狗和墙头猫，那烧饼铺、裁缝店、竹器行、小磨坊，那打锡壶的小炉灶、卖冰糖葫芦的吆喝、爆米花的香味、弹棉弓的铮铮响，还有谁家出墙的杏子最甜、谁家树上新筑了鸟窝……都会在某一时分与我发生联系。
    ⑪对成长来说，这是最肥沃的土壤。
    ⑫很难想象，若抽掉“放学路上”这个页码，童年还剩下什么呢？
    ⑬于我而言，啥都没有了，连日记都不会写了。
    ⑭那个黄昏，我突然替眼前的孩子惋惜--他们不会再有“放学路上”了。
    ⑮他们被装进一只只豪华笼子，直接运回了家，像贵重行李。
    ⑯我暗暗为自己的童年庆幸。如果说我们那一代尚可叫作露天童年、旷野童年、老街童年，那如今的孩子，则是（　　）童年、（　　）童年、（　　）童年了。
    ⑰面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失。
    ⑱就像风筝，从天空撤下，把绳剪掉，挂在墙上。
    ⑲再不用担心被风吹跑，被树刮住了。翅膀，就此成为传说和纪念。
    ⑳或许，你再也看不到这样的情景了--
    ㉑一群像风筝一样在街上晃荡的孩子。
    ㉒我终于想起来了，《读书郎》的词、曲，作者乃同一人。
    ㉓宋扬，湖北人。此歌生于1944年。
（1）读完全文，你感觉标题中的“放学路上”具体指什么？它为何会消逝？
（2）赏析第⑩段的划线句。
（3）结合全文内容，根据你的理解，在第⑯段的括号中填入恰当的词语。
___童年、___童年、___童年
（4）本文以歌曲《读书郎》开始，又以《读书郎》结束，结尾处，更是意味深长地说“此歌生于1944”而不是“写于1944”，你是如何理解的？

Answer 1

（1）本题考查标题中关键词语及内容的理解．解答此题关键要读懂文本内容，结合具体的句子来分析．作者在文中写了自己童年时的“放学路上”，以及现在孩子们的放学路上，从二者描述的内容来看，可以看出，“放学路上”指的是一种自由快乐的童年．消逝的原因可以用第十七段的内容作答：“面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失．”
（2）本题考查句子的赏析．解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等．作者在这句话中运用了比喻的修辞手法，将“放学路上”比作“露天课堂”“风雨操场”，生动形象地写出了“放学路上”丰富多彩的见闻对孩子的影响巨大．
（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容及文章主旨去判断．作者是将自己的童年与现代孩子的童年对比着写的，所以结合现代孩子的生活，写出与我的童年相反的内容即可．我的童年是“露天”的，可以对应是封闭的；我的童年是旷野童年，可对应为温室童年；我的童年是老街童年，那么现代孩子的可对应为：玩具童年．内容相近都可以，但一定要形成对比．
（4）本题考查词语的赏析．解答此题要结合作者的情感与文章的主旨，分析用词的精妙．“生”赋予了这首歌以生命，说明它不仅是一首歌，还代表了一种富有生机的童年生活．“写”，则过于平淡，不能突出作者的痛惜之情．
答案：
（1）（4分）“放学路上”泛指一种自由快乐的童年．（2分）消逝的原因是因为“面对现代街区、路途和现实的社会环境，父母不敢再把孩子轻易交出去了，不允许童年有任何闪失．”（或用自己的语言概括）（2分）
（2）（4分）将“放学路上”看成是“孩子独闯世界的第一步”，凸显了其对孩子成长所起到的独特作用．（1分）同时，用了比喻的修辞手法，将“放学路上”比作“露天课堂”“风雨操场”，（1分）生动形象地写出了“放学路上”丰富多彩的见闻及对孩子潜移默化的教化与影响．（2分）（对照得分点，意思对即可．）
（3）（3分）示例：（温室）童年、（园林）童年、（玩具）童年
（4）（4分）“生”赋予了这首歌以生命，说明它不仅是一首歌，还代表了一种富有生机的童年生活．（2分）同时，“生”也对应着“死”，暗指这首歌如今已经失去了原有的生命，即它所代表的无忧无虑的童年生活已经不复存在．（2分）