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阅读下面文言文,完成1~2题。 欧阳修字永叔,庐陵人。四岁而孤,母郑,守节自誓,亲诲之学,家贫,至以荻画地学书。幼敏悟过人,读书辄成诵。修天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”为文天才自然,丰约中度。其言简而明,信而通,引物连类,折之于至理,以服人心。超然独骛,众莫能及,故天下翕然师尊之。奖引后进,如恐不及,赏识之下,率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙,布衣屏处,未为人知,修即游其声誉,谓必显于世。苏轼叙其文曰:“论大道似韩愈,论事似陆贽,记事似司马迁,诗赋似李白。”识者以为知言。(节选自《宋史·欧阳修传》,有删节) 1.下列各组句子中加粗词的意义和用法相同的一组是( ) A.①为政宽简, 而 事不弛废 ②青,取之于蓝, 而 青于蓝 B.①以纵为宽,以略为简, 则 政事弛废 ②此 则 岳阳楼之大观也 C.①放逐流离,至于再三,志气自 若 也 ②更若役,复 若 赋 D.①奖引后进, 如 恐不及 ②纵一苇之所 如 ,凌万顷之茫然 2.下列各组句子中加粗词的意义和用法不相同的一组是( ) A.①至 以 获画地学书 ②且 以 一璧之故逆强秦之欢 B.① 因 取旧案反覆观之 ② 因 拔刀斫前奏案 C.①未 为 人知 ②若属皆且 为 所虏 D.①谓必显 于 世 ②得复见将军 于 此 |
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1.A 2.A |
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