圯上老父良尝闲从容步游下邳圯上。有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因

Question

圯上老父    良尝闲从容步游下邳圯上。有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我！”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”五日平明，良往，父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：“后五日早会。”五日鸡鸣，良往，父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：“后五日复早来。”五日，良夜半往。有倾，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此，则为王者师矣？”遂去，无他言，不复见。旦日，视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习读诵之。
（1）解释下列句中加点的词。

有一老父衣褐	___
顾谓良曰	___
父曰：“履我！”	___
才当如是	___

（2）用现代汉语翻译下面的句子。
良因异之，常习诵读之。
（3）下列句子中加点的“之”与“随目之”中的“之”用法相同的一项___。

A．何陋之有	B． 久之，目似瞑，以暇甚
C．因长跪履之	D．能以径寸之木

（4）本段文字表现了张良___的优秀品质。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
有一位老翁，穿着粗布衣．衣：穿；
回头对张良说．谓：告诉…说；
老人说：“给我穿上！”履：给…穿鞋；
应当像这样．是：这样．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
异：认为…惊异；习：反复．句子翻译为：张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它．
（3）本题考查文言虚词，注意结合句子分析词语的词性和意义．
例句：代词，他；A．宾语前置的标志；B．结构助词，无意；C．代词，他；D．结构助词，的．
（4）本题考查分析文章人物形象特点的能力．分析人物形象，需要结合文中相关的句子进行分析归纳，从而得出答案．选段前文表现他对老人的尊重；后半部分表现他的勤奋．

答案：
（1）穿 告诉…说 给…穿鞋 这样
（2）张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它．
（3）C
（4）尊老 勤奋．