诗歌阅读理解阅读下面一首古诗，完成下列各题。咏竹白居易不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。（1）请分析本诗运用了怎样的表现手法，并说明“竹”

Question

诗歌阅读理解
阅读下面一首古诗，完成下列各题。
咏竹
白居易
不用裁为呜凤管，不须截作钓鱼竿。
千花百草凋零后，留向纷纷雪里看。（1）请分析本诗运用了怎样的表现手法，并说明“竹”具有什么样的形象特点。
（2）同样是写竹，白居易笔下的竹与杜甫诗“新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿”中竹的形象大相径庭。由此，你在写咏物诗或咏物散文方面得到怎样的启示？请举例加以说明。

Answer 1

（1）“不用”、“不须”与“留向”，凋零的百草与雪中之竹，很明显是对比；竹的特点也比较容易总结，一方面是与众不同，另一方面是傲视风雪．
（2）启示可以从两个方面解读，一是立意的选择不同，二是不同性情、不同感情的外化，所以吟咏同样的物象，却可以表现出不同的感情、不同的志趣．可以从作文立意的角度举例．
答案：（1）对比（借物喻人、托物言志）．“不用”，“不须”与“留向”（凋零的百草与雪中竹），形成鲜明的对比，突出竹的卓然不群，傲视风雪．
（2 ）示例一：同一物象，可以从不同的角度立意，可正可反，可褒可贬．例如写爬山虎，可以赞美它坚忍不拔的品格，可以歌颂它甘受暴晒给人凉意的奉献精神，也可以批评它的依赖性（离开墙面等支撑体便不能生长，缺乏独立生存能力），后一种立意也许更能给人以启示．
示例二：“竹”的意象是诗人丰富各异的性情的外化．“物”虽有一，情各有别，写作中可以托物言志或 者借物抒怀，借物的形象来隐喻个人形象，表达自我性情．

全诗意为：笔直的竹子，不用把它栽来做声音优美如凤鸣的笛子，它也不需要用来做钓鱼竿，只要看到在那冬日严寒，千花百草均已凋零之后，唯有窗前的竹子，仍然青翠碧绿；在大雪纷飞的时候去看，白茫茫中仅有的绿意，别具一番凌雪傲寒的情调．