红杏阅读有个孩子无意中把一颗杏核埋有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边.杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向着蓝天露出笑脸.不久,这个孩子发现了这孤孤单单的杏树.“嘻,这

Question

红杏 阅读 有个孩子无意中把一颗杏核埋
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙角下边.杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向着蓝天露出笑脸.不久,这个孩子发现了这孤孤单单的杏树.
“嘻,这是什么树苗,把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻嘻!”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈.
“ 这是什么东西?怎么到墙角下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树.
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天,春天一到,它又抽出芽来.当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了几个枝杈.
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心上的火焰.当又一个春天到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出鲜艳的花朵.
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑弯曲的身躯,不觉“啊”地惊叫一声：“你靠什么力量活下来了又开出这样美丽的鲜花?”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,深思很久,最后深情地说：“希望,还有信念.”
1.联系上下文解释词语
（1）不由分说：
（2）碍眼：
2.用“‖”把短文分成两段,写出第一段段意
第一段（第 自然段~第 自然段）：
3.填空
（1）孩子（）了杏树的（）,杏树却（）；孩子的父亲用（）,从（）砍断杏树,春天一到,杏树又（）；孩子的爷爷（）去了杏树几个（）,但当又一个春天来临时,杏树终于长到了（）,开出了（）.
（2）“你靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的花朵”“希望,还有信念”这“希望”和“信念”是指（）.
4这个感人的故事告诉我们：
5文中划线句子在文中所起的作用是：
（划线句子为：杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天）
看到这篇阅读,感觉不错,做了,但是想对一下

Answer 1

1.联系上下文解释词语
（1）不由分说：想也没想
（2）碍眼：看着不顺眼
2.用“‖”把短文分成两段,写出第一段段意
第一段（第1 自然段 --- 第 5自然段）：杏树破土而出后经历的掐尖、斧砍、锯杈的过程
3.填空
（1）孩子（掐）了杏树的（芽）,杏树却（长出小枝）；孩子的父亲用（斧头）,从（根部）砍断杏树,春天一到,杏树又（抽出芽）；孩子的爷爷（锯）去了杏树几个（杈）,但当又一个春天来临时,杏树终于长到了（大墙外）,开出了（花朵）.
（2）“你靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的花朵”“希望,还有信念”这“希望”和“信念”是指（对开花的向往和战胜艰辛的信心）.
4这个感人的故事告诉我们：只要有向上的希望和战胜困难的信念,无论多艰难的环境中也能实现理想
5文中划线句子在文中所起的作用是：
连接上下文,同时衬托出杏树的顽强生命力
（划线句子为：杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天）