阅读下面的文章，完成下列各题。沉默的竹笛16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思

Question

阅读下面的文章，完成下列各题。
沉默的竹笛
    16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
    好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
    第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛--显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
    从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
    在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
    后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
（1）全文以___为线索，叙述了作者从盼望--___--___--回味的心理变化过程。
（2）文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。
（3）联系上下文，说说文中加点词的含义。
①那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。
②清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。
（4）本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）选___赏析：___
（5）作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。

Answer 1

（1）本题考查梳理作者情感的能力．根据文中我拥有竹笛后“第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午”，我吹着竹笛“心里汹涌着英雄纵横天下的豪情”这些内容可知，我此时的心情是兴奋、喜悦；当我在班会上吹奏失败后，我“抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝”．根据这些填写词语即可．
（2）本题考查提取文章信息的能力．由“想不到吹笛竟会是这样的艰难．”可知学吹笛的艰难是我放弃吹笛的一个原因；由“从那以后，我发誓再也不吹笛子了”的上文可知，我在班会上吹奏失败是一个原因；由长大后明白“有些梦想是永远不会开花结果的”可知，这也是不再吹笛的一个原因．
（3）本题考查理解文章重点词语含义的能力．①中“洗礼”在句子指的是笛声带给我的前所未有的感受；②中“唤醒”，采用拟人的修辞，表现笛声让我感觉愉悦，唤醒崭新的一天，表现对美好生活的向往．
（4）本题考查赏析句子的能力．A句，把月光比作潮水，是比喻的修辞手法，“捎来”是拟人的写法，“洁白”“清冷”写出了气氛的清冷，烘托了我的忧伤情怀；B句，把落日比作红草莓，把小草的飘动比作舞蹈，是采用比喻的修辞手法，该句描写的景物很美好，衬托了我拥有竹笛后的喜悦．
（5）本题考查理解文章内容和个性表达的能力，解答此题要联系文章最后一段，“我就忍不住回想少年时代的往事．”后面即作者从少年往事中得到的感悟．第二问回答时围绕追求梦想和实现梦想的关系来谈即可．
答案：
（1）竹笛  兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等）  
（2）班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果．
（3）（1）洗礼原指一种宗教形式，这里用来比喻笛声给我带来熏陶以及内心无比愉悦的感受．    
（2）唤醒是叫醒的意思，文中用拟人手法写出了“我”对吹竹笛酷爱，也表达出对美好生活的向往之情．
（4）A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀． B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋．（意思对即可）
（5）作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵．如答“生命的美丽在于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可．我的新感悟：不设统一答案，意思对即可．如结合自身经历答到“做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分．