早教吧作业答案频道 -->语文-->
烛之武退秦师词类活用鄙名词作状语可以吗
题目详情
烛之武退秦师词类活用 鄙 名词作状语可以吗
▼优质解答
答案和解析
不行,作动词词类活用 1烛之武退秦师(使动用法,使……退却)
2且贰于楚也(数词活用做动词,从属二主)
3晋军函陵 (名词作动词,军是驻扎的意思,同下文“秦军”)
4夜缒而出(名词做状语;在夜晚)
5若亡郑而有益于君.(动词使动用法,使.灭亡)
6越国以鄙远(鄙,名词的意动用法,把……当作边邑;远,形容词用作名词,远地,指郑国)
7邻之厚,君之薄也 (“厚”“薄”都是形容词活用作动词 厚,变雄厚;薄,变薄弱)
8共其乏困(形容词活用为名词,缺少的东西)
9君亦无所害(动词用作名词,害处)
10且君尝为晋君赐矣(动词用作名词,恩惠,好处)
11朝济而夕设版焉 (“朝”、“夕”,名词活用作状语 朝,在早上;夕,在晚上)
12既东封郑,又欲肆其西封(名词作状语,在东边;名词作动词,使动用法,使.成为疆界)
13若不阙秦(quē使动用法,使……减少)
14阙秦以利晋(使动用法.使.获利)
15与郑人盟(名词活用作动词,结盟)
16因人之力而敝之(形容词做动词,损害
2且贰于楚也(数词活用做动词,从属二主)
3晋军函陵 (名词作动词,军是驻扎的意思,同下文“秦军”)
4夜缒而出(名词做状语;在夜晚)
5若亡郑而有益于君.(动词使动用法,使.灭亡)
6越国以鄙远(鄙,名词的意动用法,把……当作边邑;远,形容词用作名词,远地,指郑国)
7邻之厚,君之薄也 (“厚”“薄”都是形容词活用作动词 厚,变雄厚;薄,变薄弱)
8共其乏困(形容词活用为名词,缺少的东西)
9君亦无所害(动词用作名词,害处)
10且君尝为晋君赐矣(动词用作名词,恩惠,好处)
11朝济而夕设版焉 (“朝”、“夕”,名词活用作状语 朝,在早上;夕,在晚上)
12既东封郑,又欲肆其西封(名词作状语,在东边;名词作动词,使动用法,使.成为疆界)
13若不阙秦(quē使动用法,使……减少)
14阙秦以利晋(使动用法.使.获利)
15与郑人盟(名词活用作动词,结盟)
16因人之力而敝之(形容词做动词,损害
看了 烛之武退秦师词类活用鄙名词作...的网友还看了以下:
这是一幅世界著名的油画。你看,画中人正在对你微笑!(1)这是什么时期的艺术作品?出自哪一位艺术大师 2020-05-15 …
二分之一+六分之一+十二分之一+二十分之一+·········加九千九百分之一 =? 用简便方法急 2020-05-16 …
烛之武退秦师中的“逄孙”是指逄的孙子吗烛之武不是姓烛名之武--烛表示地名,以邑名为氏.“烛地,名叫 2020-06-18 …
如何在文言作文中引用老师的名讳?如题,我在写一篇半文言的文章,为了使同学们能知道我引用的是哪位老师 2020-06-21 …
关于赞美老师的诗词(一定要是古代的诗人写的)不要现代的另外以“师生之间”写一篇作文,我想用古代的名 2020-06-22 …
某中学开展名人、名作、名曲“三名”教育,用名曲名言陶冶人,用名人名作引领人,赏析师生佳作鼓励人。通 2020-07-02 …
阅读材料,回答下列问题材料一“是书何以作?曰:为以夷攻夷而作,为以夷款夷而作,为师夷之长技以制夷而 2020-07-02 …
某中学开展名人、名作、名曲“三名”教育,用名曲名言陶冶人,用名人名作引领人,促进教师和学生共同发展。 2020-12-06 …
文言文中的“者”,有作代名词用,如“古之学‘者’必有师”;有作语助词用,如“师‘者’,所以传道、受业 2020-12-12 …
你怎样理解师德和师风之间的辩证关系作为1名校长在师德建设上你的角色定位和职责 2020-12-26 …
相关搜索:烛之武退秦师词类活用鄙名词作状语可以吗