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在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,小球由斜面的某位置由静止滚下,撞击水平面上的小木块:(1)实验中通过观察,来判断小球动能的大小,该物理方法称为(转换
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在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中,小球由斜面的某位置由静止滚下,撞击水平面上的小木块:

(1)实验中通过观察___,来判断小球动能的大小,该物理方法称为___(转换法/控制变量法);
(2)让质量不同的小球A和B(mA<mB),从同一斜面的同一高度由静止开始滚下,目的是为了使小球到达水平面的___相同;比较甲、乙两图的实验,可得出的结论是___;
(3)为了探究动能大小与速度的关系,应选择___两个图进行比较.

(1)实验中通过观察___,来判断小球动能的大小,该物理方法称为___(转换法/控制变量法);
(2)让质量不同的小球A和B(mA<mB),从同一斜面的同一高度由静止开始滚下,目的是为了使小球到达水平面的___相同;比较甲、乙两图的实验,可得出的结论是___;
(3)为了探究动能大小与速度的关系,应选择___两个图进行比较.
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答案和解析
(1)物理学中,用能够做功的多少表示具有能量的大小;实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动,推动的距离越远,表示小球能够做的功越多,小球具有的动能就越大,所以通过观察小木块被推动距离的大小来判断小球动能的大小,运用了转换法.
(2)高度相同时,小球滑到水平面的初速度相同,是为了控制小球的速度相同;题干中让质量不同的小球A和B(mAB)是控制小球的质量不同,从而探究动能大小与质量的关系,由甲乙两图实验现象可得出的结论是:速度相同时,质量越大,物体具有的动能就越大.
(3)动能的大小与质量和速度有关,为了探究动能大小与速度的关系应采用控制变量法,控制质量不变,改变速度,而在甲丙两图中是同一个小球A放置在不同的高度,控制了质量相同,改变了速度,符合题干要求.
故答案为:(1)小木块被推动的距离;转换法;
(2)速度;速度相同时,物体的质量越大,物体具有的动能就越大;
(3)甲、丙.
(1)物理学中,用能够做功的多少表示具有能量的大小;实验中小球能够做功是体现在推动小木块运动,推动的距离越远,表示小球能够做的功越多,小球具有的动能就越大,所以通过观察小木块被推动距离的大小来判断小球动能的大小,运用了转换法.
(2)高度相同时,小球滑到水平面的初速度相同,是为了控制小球的速度相同;题干中让质量不同的小球A和B(mA
(3)动能的大小与质量和速度有关,为了探究动能大小与速度的关系应采用控制变量法,控制质量不变,改变速度,而在甲丙两图中是同一个小球A放置在不同的高度,控制了质量相同,改变了速度,符合题干要求.
故答案为:(1)小木块被推动的距离;转换法;
(2)速度;速度相同时,物体的质量越大,物体具有的动能就越大;
(3)甲、丙.
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