阅读理解祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的
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祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,湿裤子裹住他的腿,上面的雨直砸着他的头和背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水里,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只茫茫地觉得心里有点热气,耳边有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活地,低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”
“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,趟着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。
雨住一会儿,又下一阵儿,比以前小了许多,祥子一口气跑回了家,抱着火,烤了一阵,他哆嗦得像风雨中的树叶。
(节选自老舍《在烈日和暴雨下》)
1.“祥子真想硬把车放下”一句中的“硬”字用得好,为什么?
____________________________
2.文中画线的句子表现了“坐车的”的什么性格特点?试想像“坐车的”的心理活动,用一两句话描写出来。
性格特点:__________________
心理活动:__________________
3.从文段内容看祥子的痛苦来自哪里?请概括出两点。
祥子的痛苦来自:(1)________
(2)_______________________
4.文章最后将哆嗦的祥子比喻成“风雨中的树叶”,这样写有什么用意?
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解析:
1.“硬”写出了祥子不顾一切的反抗心理,突出他在暴风雨中所忍受的痛苦。 2.性格特点:冷漠、缺乏同情心、自私。 心理活动:哼,我才不管你的死活呢,反正你得把我平安送到。 3.(1)暴风雨的折磨 (2)坐车人的冷漠。 4.这里用双关的手法,一是写祥子冷得直哆嗦的样子,二是说祥子的命运悲惨。
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