阅读下面的文章《老胡》，回答下列各题。①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包

Question

阅读下面的文章《老胡》，回答下列各题。
    ①我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。
    ②我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。
    ③我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。
    ④我知道他也不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。
    ⑤3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。
    ⑥出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。
    ⑦这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
    ⑧高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。
    ⑨我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。
    ⑩走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，我想像着他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。
    ⑪我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿
    ⑫我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。
    ⑬我请了假留下来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一介景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。
    ⑭公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。
    ⑮他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。
（1）下列是对本文的理解和分析，正确的一项是___
A．这篇小说的情节有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过程是暗线。
B．小说的人物语言符合人物的身份特征。如第6段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。
C．这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。
D．小说地⒀段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。
（2）小说开头部分写老胡对“我”“袖手旁观”，嫌“我”“太女孩子气”等，这种写法在全文中起什么作用？
（3）仔细品味第⑩段中画线句子，联系上下文，揣摩“我”此刻的心理活动。
（4）第⑪段划线句子运用了什么描写手法？“怎么跟个娘们似的”“比娘们儿还娘们”有什么含义？
（5）文章中的“我”因父亲去世有了继父，《甜甜的泥土》中王小亮因为父母离异有了后母。“我”和王小亮都曾抵触新的家庭，不觉得幸福。由于种种社会原因，组合式的家庭已经非常常见，为了避免孩子们受到二次伤害，你认为亲生的那位妈妈或爸爸该怎么做？谈谈你的看法，不少于40字。

Answer 1

（1）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要读懂全文，理清写作的思路，然后对四个选项作具体的分析思考．A项，小说的明线是“我”的心理变化，但是暗线应是“我”和老胡关系的变化；B项，老胡的这句话是想改变“我”“娘娘腔”的柔弱性格，并非表现他的粗暴．C项，以“老胡”为题，是因为老胡是文章的主人公，但是说“我和老胡”的感情超过了生父的感情，这一点文章并没有提到．故选D．（2）本题考查写作手法及作用．解答此题关键要熟知文章常用的写作手法，包括：托物言志、衬托、对比、欲扬先抑、借景抒情等，然后根据文意去判断其作用．从全文可以看出老胡是关爱“我”的，而文首的这些作法却都表现他对“我”的不满，这就是欲扬先抑的写法，结合全文写出作用即可．（3）本题考查根据文章内容联想、想象和探究能力．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，展开合理想象，想象要与主旨相符，不能不着边际，还要注意用第一人称．
（4）本题考查描写方法的辨别及句意的理解．解答此题关键要掌握描写的种类，然后根据具体的语句做出判断．句子的含义要结合语境去思考，不能仅停留于句子的表面义，努力结合主旨挖掘深层含义．这里前句话表现了老胡故作轻松，希望“我”毫无牵挂地走上新的人生道路；后句话则体现了老胡的对“我”的不舍以及我对老胡的理解．（5）本题考查阅读的感悟．完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点，表达自己的独特感受．注意表述流畅，语句要简洁明了，最好能做到有创意的表达．答案：
（1）D   （2）采用了欲扬先抑（前后对比）的手法，能很好地突出我对老胡的感情，这样更能激发读者的阅读兴趣．
（3）为自己自私的决定而自责；被老胡的爱感动．
（4）动作和语言描写（正面描写与侧面描写相结合）     含义：前者表现了老胡故作轻松，希望“我”毫无牵挂地走上新的人生道路；后者体现了老胡的对“我”的不舍以及我对老胡的理解．
（5）如慎重离婚，谨慎再婚，把子女的利益放在应有的位置上，敦促新的配偶善待子女，或者引导儿女融入新的家庭等．（看法合理、表达流畅即可）