阅读分析《春》：1、“吹面不寒杨柳风”用了什么修辞手法?有何作用?2、写“蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”对表现春花有何作用?3、写春花的顺序是从（）到（）,写

Question

阅读分析《春》：
1、“吹面不寒杨柳风”用了什么修辞手法?有何作用?
2、写“蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”对表现春花有何作用?
3、写春花的顺序是从（ ）到（ ）,写出了春花繁密茂盛,（ ）、（ ）的特征.
4、仔细阅读课文,抓住感情线索,作者写这篇文章的思路是（ ）、（ ）、（ ）.绘春部分写了（ ）幅图画,分别是（ ）.
5、仔细揣摩下列打括号的字词,简析其表达效果.
小草偷偷地从土里（钻）出来,嫩嫩的,绿绿的.
（ ）.
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹）着,大小的蝴蝶飞来飞去.
（ ）.
树叶儿缺绿得发亮,小草儿也青得（逼）你的眼.
（ ）.
10、结尾三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?抒发了作者怎样的思想感情?
11、结尾三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?
12、仿造例句,说说下边打括号的字好在哪里?
【例】像母亲的手抚摸着你.（“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情.）
……都在微微润湿的空气里酝酿.
（ ）、
像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……
（ ）.
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Answer 1

1、“吹面不寒杨柳风”用了什么修辞手法?有何作用?
引用的修辞手法,突出春风的和煦,温暖的特点.写尽了春风的气韵神情.这是从触觉角度写春风的.
2、写“蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”对表现春花有何作用?
侧面写春花,用蜜蜂,蝴蝶的繁忙表现花朵多,花色艳丽,花味甜.
3、写春花的顺序是从（ 上 ）到（ 下 ）,写出了春花繁密茂盛,（ 色彩绚丽 ）、（ 香气浓郁 ）的特征.
4、仔细阅读课文,抓住感情线索,作者写这篇文章的思路是（ 盼春、绘春、赞春 ）.绘春部分写了（ 四 ）幅图画,分别是（春草图、春花图、春风图、春雨图 ）.
5、仔细揣摩下列打括号的字词,简析其表达效果.
小草偷偷地从土里（钻）出来,嫩嫩的,绿绿的.
（钻字写出小草破土而出的挤劲,显示出其旺盛的生命力 ）.
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地（闹）着,大小的蝴蝶飞来飞去.
（闹相当于一种拟人的手法,生动形象的呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象,把一幅动态的画面尽展在读者的面前,充满生命的活力 ）.
树叶儿缺绿得发亮,小草儿也青得（逼）你的眼.
（运用拟人的手法,准确形象的描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩 ）.
10、结尾三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点?抒发了作者怎样的思想感情?新,美,健
11、结尾三个比喻的顺序能否颠倒?为什么?三个比喻句形象的点名了春天的成长过程,写出了不同时段的景象,抒发了作者热爱大喜然,热爱生活,对生活充满希望,想去创造美好生活的思想感情.
12、仿造例句,说说下边打括号的字好在哪里?
【例】像母亲的手抚摸着你.（“抚摸”这个词,从触觉的角度写出了春风温柔的特征,很有感情.）
……都在微微润湿的空气里酝酿.
（ 酝酿这个词愿意是酿酒,文中形容春天的各种气息在空气中像发酵是的,越来越浓,越来越醇香,这一句从嗅觉的角度表现了春风的馨香与醉人 ）、
像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着……
（ 运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了春雨的特点细且密,细且亮,细且飘忽 ）.
这可是偶一字一句打出来的,