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少壮不努力,老大徒伤悲的本义和引申义.急!还有这两个:(2)问渠那得清如许?唯有源头活水来.(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
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少壮不努力,老大徒伤悲的本义和引申义.急!
还有这两个:
(2)问渠那得清如许?唯有源头活水来.
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
还有这两个:
(2)问渠那得清如许?唯有源头活水来.
(3)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
▼优质解答
答案和解析
年轻力壮的时候不奋发图强,到了一头白发的时候学习,后悔悲伤也没用了.提醒我们应该珍惜时间,不应浪费时间 用法 作宾语、定语、分句;用于劝诫人们. 也用来告诫我们,要趁年纪还轻,好好努力,不要到老的时候,一事无成,只能留下悲伤、后悔.
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少壮不努力,老大徒伤悲,平日弗用功,自到临期悔. 明·张岱《课儿读》典故 出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲.” 这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在.诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而留住,都只是为了最后这两句警言.
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少壮不努力,老大徒伤悲,平日弗用功,自到临期悔. 明·张岱《课儿读》典故 出处《乐府诗集·长歌行》:“百川东到海,何时复西归.少壮不努力,老大徒伤悲.” 这句格言采自古诗汉乐府《长歌行》,原诗是这样的:“青青园中葵,朝露待日晞.阳春布德泽,万物生光辉.常恐秋节至,焜黄华叶衰.百川东到海,何日复西归?少壮不努力,老大徒伤悲.”可以看得出来,最后这两句乃是全诗的结语,是诗人作诗咏叹的主旨所在.诗中借园中葵春天茂盛秋天衰败的形象,来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨;以及用河水东流不返来比喻时间的流逝,不会为一个人而留住,都只是为了最后这两句警言.
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