早教吧作业答案频道 -->语文-->
谁有一年级的日记.题目是认识一位手拉手的小伙伴
题目详情
谁有一年级的日记.题目是认识一位手拉手的小伙伴
▼优质解答
答案和解析
朋友.当你看到这个题目时,可能会认为我的“小伙伴”是一个人.其实,它是一窝啄木鸟.
一个星期天的早晨,我和伙伴们一起到山上锄花生草时,看见在一棵树上有一个鸟窝.大家都争先恐后地往树上爬,想早点儿把鸟窝掏到手.没想到鹬蚌相争,渔翁得利.他们摇下来的鸟窝正好落在我的怀里.
这个鸟窝跟碗口一般大,里面住着四只小鸟.瞧:他们全身长着绒毛,嫩红的皮肤.光滑的小脑袋下长着一张带钩的长嘴,嘴的两侧嫩黄嫩黄的.尖尖的爪子抓得我的手痒痒的.可以看出是一窝刚出壳不久的小啄木鸟.我马上把它们搂在怀里用衣服半掩着,飞速地奔回家.
回家后,我钻进房间,把被子弄成“鸟窝”一样,把小鸟放下去,看着鸟儿直发呆.心想:得给它们安个“家”才好.于是我用较硬的纸板卷成碗的大小粘好,再剪了一些烂布撒下去,它们的窝就搭好了.然后爬上屋后那棵大叶杨,把鸟窝钉放好,把啄木鸟安放上去后用布遮盖好.不一会儿,天空乌云密布,不好,要下雨了,得给小鸟儿的家加个屋顶才行.于是,我偷偷地把家里的木梯搬出来,找来材料帮小鸟加盖屋顶.刚刚弄好,一场大雨就哗啦啦地下了起来,把我淋成一个落汤鸡.看着小伙伴们在家里舒服地躺着,我心里美滋滋的.
风过了,雨住了.我来到树下,只听见鸟窝里传来一阵“叽叽喳喳”的叫声.我猜想它们肯定是饿了.我马上跑到山上,在玉米花生地里捉了一些虫子,然后爬到树上去喂它们.喂鸟真有趣,先用手轻轻地碰了一只小鸟的嘴,没想到,饿极了的它头转来转去,把另两只正在睡觉的鸟儿也吵醒了.三只鸟一齐张开饥饿的嘴巴,朝着我要吃的,一时间,我不知道喂哪只好.只好按顺序一个一个来,等把三个饥饿的小伙伴喂饱了,我才想起我自己还没吃饭,肚子正“咕咕”叫呢.从此以后,我都这样照顾我的小伙伴.每天一放学,我就到山上去捉虫子,然后回家喂给它们,等喂饱它们后,自己才进屋吃饭.日子一天一天地过去,啄木鸟慢慢地长大,身上长出了灰黑色的羽毛.我在喂它们的时候,总会想起老师的话:保护濒危野生动物,人人有责.鸟类是我们的朋友,我们应该保护它们,爱护它们.我想:等“小伙伴”长大后,我应该把它们放归大自然,让它们自由自在地生活.它们肯定不会忘记我这个朋友,一定会经常回来看望我的……
一个星期天的早晨,我和伙伴们一起到山上锄花生草时,看见在一棵树上有一个鸟窝.大家都争先恐后地往树上爬,想早点儿把鸟窝掏到手.没想到鹬蚌相争,渔翁得利.他们摇下来的鸟窝正好落在我的怀里.
这个鸟窝跟碗口一般大,里面住着四只小鸟.瞧:他们全身长着绒毛,嫩红的皮肤.光滑的小脑袋下长着一张带钩的长嘴,嘴的两侧嫩黄嫩黄的.尖尖的爪子抓得我的手痒痒的.可以看出是一窝刚出壳不久的小啄木鸟.我马上把它们搂在怀里用衣服半掩着,飞速地奔回家.
回家后,我钻进房间,把被子弄成“鸟窝”一样,把小鸟放下去,看着鸟儿直发呆.心想:得给它们安个“家”才好.于是我用较硬的纸板卷成碗的大小粘好,再剪了一些烂布撒下去,它们的窝就搭好了.然后爬上屋后那棵大叶杨,把鸟窝钉放好,把啄木鸟安放上去后用布遮盖好.不一会儿,天空乌云密布,不好,要下雨了,得给小鸟儿的家加个屋顶才行.于是,我偷偷地把家里的木梯搬出来,找来材料帮小鸟加盖屋顶.刚刚弄好,一场大雨就哗啦啦地下了起来,把我淋成一个落汤鸡.看着小伙伴们在家里舒服地躺着,我心里美滋滋的.
风过了,雨住了.我来到树下,只听见鸟窝里传来一阵“叽叽喳喳”的叫声.我猜想它们肯定是饿了.我马上跑到山上,在玉米花生地里捉了一些虫子,然后爬到树上去喂它们.喂鸟真有趣,先用手轻轻地碰了一只小鸟的嘴,没想到,饿极了的它头转来转去,把另两只正在睡觉的鸟儿也吵醒了.三只鸟一齐张开饥饿的嘴巴,朝着我要吃的,一时间,我不知道喂哪只好.只好按顺序一个一个来,等把三个饥饿的小伙伴喂饱了,我才想起我自己还没吃饭,肚子正“咕咕”叫呢.从此以后,我都这样照顾我的小伙伴.每天一放学,我就到山上去捉虫子,然后回家喂给它们,等喂饱它们后,自己才进屋吃饭.日子一天一天地过去,啄木鸟慢慢地长大,身上长出了灰黑色的羽毛.我在喂它们的时候,总会想起老师的话:保护濒危野生动物,人人有责.鸟类是我们的朋友,我们应该保护它们,爱护它们.我想:等“小伙伴”长大后,我应该把它们放归大自然,让它们自由自在地生活.它们肯定不会忘记我这个朋友,一定会经常回来看望我的……
看了 谁有一年级的日记.题目是认识...的网友还看了以下:
谁有一年级的日记.题目是认识一位手拉手的小伙伴 2020-04-26 …
读漫画图1-5-2”弯与直”:青蛙与飞鸟的结论差异启示我们()A.实践是认识的目的B.理性认识依赖于 2020-11-02 …
下列观点正确的是:A.真象是客观的,假象是主观的;B.本质都要通过一定的现象表现出来;C.感性认识不 2020-11-21 …
“路遥知马力,事久见人心“说明:A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的和归宿C.实践是检验认识 2020-11-21 …
实用主义者詹姆士认为,有用的观念就是真理。他的观点错误在于A.否认真理的条件性和具体性B.否认真理的 2020-12-09 …
毛泽东说:“精通的目的全在于应用。”这体现了A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源C.实践是检 2020-12-10 …
漫画说明A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的来源C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识 2020-12-10 …
“不登高山,不知天之高也;不临深渊,不知地之厚也。”强调了A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动 2020-12-29 …
实践不仅对社会发展起着极其重大的作用,而且对人的认识具有决定作用。这是因为A.实践是认识的唯一来源和 2021-02-16 …
实践之所以能够检验认识是否正确,是因为A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践处主观与客 2021-02-16 …