阅读下列材料：材料一：博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷、周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，

Question

阅读下列材料：

材料一：博士齐人淳于越进曰：“臣闻殷、周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣，无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”

材料二：丞相臣（李）斯昧死言：“古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实……臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”——以上材料均摘自《史记·秦始皇本纪》

请完成：

（1）材料一提出了什么观点？其论据是什么？

（2）材料二是如何反驳材料一的观点的？

Answer 1

（1）观点：实行分封制有利于统治的稳固。论据：商周时期都因分封而统治长久；分封的诸侯王可以抑制地方势力，加强中央对地方的控制。

（2）李斯认为分封制是造成战乱的原因。 解析:

解答第（1）问时，可以根据材料中的有效信息“封子弟功臣，自为枝辅”和“师古……能长久”，判定其观点是主张实行分封制；依据“周之王千余岁”“封子弟功臣”“何以相救”，也就是说周能长治久安，全赖分封诸侯，巩固地方，拱卫王室。解答第（2）问时，可通过有效信息“古者天下散乱……是以诸侯并作”可知，李斯认为分封制是导致战乱的原因。