阅读下面文章，完成问题。当玫瑰开花的时候智利佩德罗•普拉多老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去。在各个不同种类的玫瑰花

Question

阅读下面文章，完成问题。
当玫瑰开花的时候
【智利】佩德罗•普拉多
    老园丁培育出了许多许多品种优良的玫瑰花。他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去。在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。就这样，他培育出了很多新品种。这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒羡。他从来没有摘过一朵花送人。因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。有一位关貌的夫人曾来拜访过他。当这位夫人离开的时候，同样也是两手空空没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟囔着园丁对她说的话。从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。
    “夫人，您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部都奉献给您呀!但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。您在笑我吧？哦!您不要笑话我，我请求您不要笑话我。”
    老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵，好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。
    “夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摸着花朵，一边说，“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。谁也无法确切地把它们截然分开。长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵？我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。
    “如果我连一朵玫瑰花该从那儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人？要是硬行把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗？一种断残的东西其生命是十分短暂的。
    “每年到了十月，那合苞待放的玫瑰花蕾绽开了。我竭力想知道玫瑰是从什么地方开始开花的。我从来也不敢说：‘我的玫瑰树开花了。’而我总是这样欢呼着：‘大地开花了，妙极啦!’在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。那时曾有四个女人爱我。
    “第一个女人爱我的钱财。在那个放荡女人的手里，我的财产很快地被挥霍完了。
    “第二个女人爱我的健壮的体格，她要我同我的那些情敌去搏斗，去战胜他们。可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。
    “第三个女人爱我的英俊的容貌，她无休止地吻我，对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。
    “第四个女人爱我的忠厚善良。她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。
    “在那个时候，夫人，我就像一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。但是，如果说一株玫瑰树可以迎送一百个春天的话，那么一朵玫瑰花却只能有一个春天。我那几朵可怜的玫瑰花，就是如此这般地，一旦被人摘下，也就永远地凋零了。
    “至此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵采摘的花。我对所有到我这花园来的人说：‘你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢？假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何处算作花萼，又从何处开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧!’”
（1）小说开头叙述了人们对老园丁的妒羡与讨厌，有何作用？
（2）小说主体部分采用第几人称进行叙述？请结合小说内容述说其效果。
（3）两处画线句在写法和表达的内容情感上有何相同点？请作简要分析。
（4）你从老人呵护花及他的人生经历中，得到哪些启示？

Answer 1

（1）分析语段的作用主要内容和结构两个角度分析．内容就是语段本身表现的内容：表明人们对老园丁做法的不理解．从结构的角度分析，开篇叙述的作用以铺垫为主，为后面的故事奠定一个感情基础．同时，兼有制造悬念的作用：这么优秀的老园丁为什么得不到大家的敬重呢？这是下文要回答的问题．开篇这样写，能够引起读者阅读兴趣．
（2）本题考查学生对不同人称写法作用的认识．第一人称主要是增强真实感；第二人称主要是加强情感表达，第三人称属于一般表达．小说主体部分采用第一人称进行叙述．重点就在真实感方面．
（3）本题考查文学作品的表达方式及其作用．题干要求通过比较得到答案．本题要提取的是两处画线句的相同点．两处画线句都使用了比喻修辞手法，比喻的作用是形象生动，这两句的比喻就形象生动的告诉我们生命的不可采摘性
（4）本题考查学生对全文的概括能力．根据题干，要谈得到的启示，首先是要通过全文找出“老人呵护花及他的人生经历”，然后分点陈述．“一种断残的东西其生命是十分短暂的”“你什么时候才能不热衷于那些被分割开来的、残缺不全的东西呢”，爱要完整，断残的东西，其生命是十分短暂的；“他从来没有摘过一朵花送人”“他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花去”，老人敬业爱花、育花，护花，做到了一种极致．凡事到了极致就是一种美；“在那个时候，夫人，我就像一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵．但是，如果说一株玫瑰树可以迎送一百个春天的话，那么一朵玫瑰花却只能有一个春天．我那几朵可怜的玫瑰花，就是如此这般地，一旦被人摘下，也就永远地凋零了”，生命如花，需要我们自己精心呵护，不可将生命的花瓣随意弃掷．“那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗．难道把火苗从篝火中取出来还能继续保持着它那熊熊燃烧的火焰吗？”，老人爱花，是真心的爱与欣赏，爱不是占有与伤害．



答案：
（1）小说开头这样写，表明人们对老园丁做法的不理解；为下文表现老园丁深刻的人生感悟做铺垫．
（2）小说主体部分采用第一人称进行叙述．能比较真实、亲切地展现老园丁过去、现在丰富多彩的生活状况及所思所想，并回答了小说开头人们的疑问，拉近了与读者的距离．
（3）都采用比喻手法，述说生命的不可采摘性，告诫人们对于生命中美好的东西，要懂得珍惜、欣赏，而不是破坏性地占有或随意挥霍．
（4）①老人敬业爱花、育花，护花，做到了一种极致．凡事到了极致就是一种美．
②老人爱花，是真心的爱与欣赏，爱不是占有与伤害．
③爱要完整，断残的东西，其生命是十分短暂的．
④生命如花，需要我们自己精心呵护，不可将生命的花瓣随意弃掷．