阅读材料,完成以下小题(10分)足下又云:“汉与功臣不薄。”昔萧、樊囚絷,韩、彭菹醢,晁错受戮,周、魏见辜。且足下昔以单车之使,适万乘之虏遭
阅读材料,完成以下小题(10分)
足下又云:“汉与功臣不薄。”昔萧、樊囚絷,韩、彭菹醢,晁错受戮,周、魏见辜。且足下昔以单车之使, 适万乘之虏遭时不遇至于伏剑不顾流离辛苦几死朔北之野 。陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国,无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣,尽为万户侯;亲戚贪佞之类,悉为廊庙宰。
(节选自《答苏武书》,有删改)
20.用斜线“ / ”给上面的文言文中的画线部分断句。(限4处)(4分)
适 万 乘 之 虏 遭 时 不 遇 至 于 伏 剑 不 顾 流 离 辛 苦 几 死 朔 北 之 野。
21.材料中多处出现人名,“萧、樊囚絷”、“陵谓足下当享茅土之荐”中的“萧”、“樊”和“陵”分别指(3分)
A.萧何 樊於期 李陵 B.萧统 樊哙 司马迁
C.萧统 樊於期 司马迁 D.萧何 樊哙 李陵
22.为驳斥“汉与功臣不薄”这个观点,作者举了哪些例子来说理?请加以概括。(3分)
20.适万乘之虏/遭时不遇/至于伏剑不顾/流离辛苦/几死朔北之野
21.D
22.汉朝功臣受迫害的一些例子,苏武本人回汉朝后并未受到重赏,迫害功臣的朝臣反受重用。(每点1分)
【解析】
20.
试题分析:文言断句要依循规律。其一语气词必然放于句后,其二发语词必然放于句首,其三固定句式必然不能分开,其四名词、代词在句中不是主语便是宾语,其五文言文的排偶句式,其六顶真修辞。操作时要通读语段,了解大意,先易后难。
考点:要求对一段课外古文的全部或部分断句,能力层级为B
21.
试题分析:解答此题的关键,必须进行有效的系统的文学文化常识复习,从先秦一直到明清、民国的重要作家,重要典籍和流派并称。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
22.
试题分析:由于试题具有“古人评论性文章或其中一部分”选材特点,我们要根据议论文段落层次特点(一般观点——具体阐释——总结)去解题。我们在做全段思想观点题时,要从文段的首尾找,解答具体分析、要素题时要努力从段中找答案。当然,还要注意试题是用“文中语句”解答,还是用自己语句解答。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。
阅读下面的文字,回答下列各题。我的老师(节选)魏巍①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 2020-06-17 …
阅读下面的现代文,完成下列各题。我的老师魏巍最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。她是我的二年级、 2020-06-17 …
阅读文章回答问题。(选做)我的老师魏巍最使我难忘的,是我的女教师蔡芸芝先生。她是我的二年级、三年级 2020-06-23 …
文言文阅读(19分)阅读下面的文言文范雎者,魏人也,字叔。须贾为魏昭王使於齐,范雎从。留数月,未得 2020-06-23 …
魏文侯与杜乔文言文答案三、古诗文阅读(20分)古诗文阅读((一)魏文侯使乐羊伐中山,克之;以封其子 2020-07-01 …
阅读下面的文言文,完成文后小题。范雎者,魏人也。事魏中大夫须贾。须贾为魏昭王使于齐,范雎从。齐襄王 2020-07-01 …
阅读短文,回答问题。我的老师(节选)魏巍最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡公芝先生。现在回想起来, 2020-10-31 …
名著阅读晁盖道:“吴先生,我等还是软取?却是硬取?”吴用笑道:“我已安排了圈套,只看他来的光景,力则 2020-11-01 …
阅读文言,回答问题。任座直言魏文侯使乐羊伐中山①,克之;以封其子击②。文侯问于群臣曰:“我何如主?” 2020-11-12 …
阅读下面的文言文,完成后面的问题。(19分)范雎者,魏人也,字叔。游说诸侯,欲事魏王,家贫无以自资, 2020-12-14 …