材料唐朝采取由吏部对全体公职人员进行政绩考核的考课制度，正所谓“纤介之迹，皆属考功”。考课的标准可分为为官道德和任职才能两方面。为官道德为“四善”：即“一曰德义有闻

Question

材料  唐朝采取由吏部对全体公职人员进行政绩考核的考课制度，正所谓“纤介之迹， 皆属考功”。考课的标准可分为为官道德和任职才能两方面。为官道德为“四善”：即“一 曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”任职才能按照官员的不同职 责分为“二十七最”，如“训导有方，生徒充业，为学官之最”。其考课方法是根据“四善” 和“二十七最”的考课标准，分别为上上、上中、上下……下下九个等级。另外，唐朝还 在不同时期临时规定了一些特殊的考课标准，如贞观年间规定“刺史县令以下官人，若能使 婚姻及时，鳏寡数少，户口增多，以进考第。”办法规定，“进考之人，皆有定限，苟无其 功，不要充数。”考课的奖惩大致有职位变动、品阶升降、俸禄增减、荣辱与夺等。贞观二 十年，巡察使进奏地方官考课等第后，太宗亲自决断，“以能进擢者二十人，以罪死者七人， 流以下除免者数百千人。”
--摘自余华清《中国古代廉政制度史》（1）根据材料，概括唐朝考课制度的主要特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析唐朝考课制度的历史作用。

Answer 1

（1）依据材料“ 唐朝采取由吏部对全体公职人员进行政绩考核的考课制度”、“考课的标准可分为为官道德和任职才能两方面”、“任职才能按照官员的不同职 责分为‘二十七最’”“考课的奖惩大致有职位变动、品阶升降、俸禄增减、荣辱与夺等”、“贞观二 十年，巡察使进奏地方官考课等第后，太宗亲自决断”等将特点归纳如下：有专门的考课机构；考课内容注重德能结合（注重实在政绩）；考课程序严密； 考课结果与官员奖惩升降挂钩；皇帝亲自主持考课等．
（2）结合材料相关措施结合唐朝政治、经济、思想文化发展情况进行分析．示例如下：有利于加强中央集权；有利于提高官员素质；有利于社会经济发展等．
故答案为
（1）有专门的考课机构；考课内容注重德能结合（注重实在政绩）；考课程序严密； 考课结果与官员奖惩升降挂钩；皇帝亲自主持考课等．
（2）有利于加强中央集权；有利于提高官员素质；有利于社会经济发展等．