阅读下文，完成文后各题。鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴邓乐群在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环

Question

阅读下文，完成文后各题。

鸿雁在中国古代诗词中的审美意蕴

邓乐群

　　在中国古代诗词中，鸿雁作为审美对象，具有丰富的美学意蕴。

　　鸿雁是随阳之鸟，它虽然在季节和环境的渲染下带有“秋”的意象，但它与蟋蟀、鸣蝉等秋虫仍有不同。听秋虫之低吟浅唱，不免产生物华将尽的寂寥之感；看鸿雁之布阵南征，则令人心胸开阔，精神振奋。“秋天萧条，秋容有红蓼；秋风拂地，万籁也寥寥，惟见宾鸿，冲入在秋空里，任逍遥”，便是对鸿雁这一美学特征的生动把握。鸿雁是健飞的鸟，翅膀拍动时频率适中，沉雄有力，不似鹰鹞之猛悍桀骜，也不似鹤鹭之轻灵飘忽，而是给人以坚韧强劲的审美感受。在风频雨骤的春日或霜寒月冷的秋夜，当鸿雁结阵翱翔，引吭嘹唳、雄姿勃勃地掠过长空时，人们的这种审美感受就更明显、更强烈。鸿雁迁徙时常汇集成数十只、上百只的大群，在天空中列队飞翔。“蜃楼百尺横沧海，雁书绛霄”“白犬吠风惊雁起，犹能一一旋成行”，鸿雁这种行序整齐的飞行特征，使中国古代文人们赞叹不已。鸿雁健飞，且性情机警，南征北返时，中途很少停歇，人们能看到竦峙树端的鹰、栖息房梁的燕、兀立江滩的鹤鹭，却很难看到静态的鸿雁。在中国古代诗词歌赋中，鸿雁大都以动态出现。鸿雁翔姿优美，亦刚亦柔，曹植的《洛神赋》中就有“翩若惊鸿，矫若游龙”之语。鸿雁南迁阵容非常壮观，在朔风凛冽、尘沙蔽日的秋冬之际，当一群群大雁雄姿勃勃地掠过长空时，亦能唤起古人雄浑悲壮的审美感受，这种感受对于边塞诗人来说，尤为强烈，“雁来惨淡沙场外，月出苍茫云海间”，借秋空雁阵渲染沙场征战的雄浑悲壮之貌。

　　在中国古代诗词中，托物言志与借景抒情是一个有机的统一体，两者不可截然分割，而“雁”意象群的发掘，即能较好地说明这一问题。在中国古代咏雁诗词中，既有侧重言志的诗词，也有侧重抒情的诗句，但数量最多的还是抒情与言志有机结合、互为渗透的诗词。中国美学中的“景中情”与“情中景”互相联系又各具特征。巧于诗者或“景中情”，或“情中景”；神于诗者则情不虚情，景非滞景，情景互生，妙合无垠。这三种审美移情层次在中国古代咏雁诗中均能找到例证。

（摘自《中国语文》第461期，1995年11月）

（1）文段概括了鸿雁的哪些审美意蕴？

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（2）文章最后一自然段中“这三种审美移情层次”指的是哪三个方面的内容？

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（3）根据文意，请你说说下列诗句中的鸿雁所体现出的审美意蕴。

早寒有怀

孟浩然

木落雁南渡，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。

早　雁

杜牧

金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

塞下曲

卢纶

月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

一　剪　梅

李清照

红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

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Answer 1

　　（1）鸿雁飞行之时沉雄有力，给人坚韧强劲之感；鸿雁行序整齐的飞行特征，符合中国人喜欢对称方正的审美情趣；鸿雁南迁阵容壮观，能唤起雄浑悲壮的审美感受。

　　（2）①景中情。②情中景。③情景互生。

　　（3）《早寒有怀》中南飞的鸿雁，寄寓着作者浓厚的思乡之情。《早雁》写在回纥向南侵扰，给北方人民带来极大的灾难之时。作者托物寓意，以雁遭射四散的情景，表达对北方人民遭受离散他乡的苦难的同情。《塞下曲》中的雁则辅助着营造了一种阴森森肃杀的气氛，“雁高飞”还巧妙地写出了“单于夜遁逃”之仓惶。《一剪梅》中的鸿雁则寄寓着对远方亲人的思念。