阅读《买一个奇迹》，完成下列各题。小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。她小心翼翼地把硬币

Question

阅读《买一个奇迹》，完成下列各题。
    小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
    她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家。她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
    她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
    小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜台上。
    “你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
    “我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非常厉害。我想买一个奇迹。”
    “对不起，你说什么？”药剂师问道。
    “他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”
    “小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了下来。
    “我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱就好。”
    这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”
    “我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
    “你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
    “1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如果需要，我可以再想办法。”
    “哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
    这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
    爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
    听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格--1美元11美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（摘自2012年第4期《智慧》，有改动）（1）请写出标题中“奇迹”的两层含义。
①___
②___
（2）请用简练的语言概括本文的主要内容。
（3）“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？
（4）文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。
（5）读了此文后，你得到了怎样的启示？

Answer 1

（1）本题考查对文章标题的作用及内涵的理解与分析能力．解答时，注意标题的作用，结合全文进行解答．
文中的“奇迹”一共包含两重方面的奇迹，一方面是小女孩的弟弟得了十分重的病，但是医生却用很简单的药治好了小女孩弟弟的病，这是其中一层的奇迹．第二个方面的奇迹是神经外科专家卡尔顿•阿姆斯特朗医生的手术完全免费，仅仅收了小女孩1美元11美分便治好了弟弟的重病，这是第二层奇迹．
综合上述分析，整理得出答案．
（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力．解答时，语言简练，概括出大概情节即可．
本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下，用1美元11美分买到了一个奇迹，使生病的弟弟得到了免费治疗的故事．
综合上述分析，即可得出答案．
（3）本题考查对关键句子的理解和把握．解答时，从全文的行文思路出发，结合上下文分析句子作用．
此处只说“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”，不点出这位男士真正的身份--神经外科专家卡尔顿•阿姆斯特朗医生．这是为下文揭开医生的身份，写他治疗小女孩的弟弟，给小女孩带来奇迹埋下伏笔．使行文有波澜，增加读者的阅读兴趣．
综合上述分析，即可得出答案．
（4）本题考查对描写方法的判断和分析能力．解答时，依据故事情节，结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物形象，找出恰当示例，合理分析即可．
语言描写：包括人物的独白和对话．独白是反映人物心理活动的重要手段．对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈．
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态．
本文通过多种手法塑造小女孩的人物形象．如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法．你只要告诉我卖多少就行’”，这是语言描写．小女儿为了治好弟弟的病，拿出自己所有的钱，并愿意想办法筹钱，表现了小女孩善良、懂事的品质；这些话语天真可爱，表现了小女孩可爱的性格．“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”，这是动作描写．为了引起药剂师的注意，小女孩想办法弄出一些小动静，体现了小女孩聪明机灵的特点．
综合上述分析，整理得出答案．
（5）本题考查对文章内容的理解能力和语言表达能力．解答时，阅读文章内容体会文章主旨，结合自己的理解分析启示．
本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下，用1美元11美分买到了一个奇迹，使生病的弟弟得到了免费治疗的故事．答案围绕小女孩坚定信念或者医生奉献爱心都可．
答案：
（1）①治病的药．②医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟．
（2）小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹．
（3）为下文奇迹的发生埋下伏笔．
（4）示例一：语言描写，如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法．你只要告诉我卖多少就行’”；刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格．
示例二：动作描写，如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”；刻画了小女孩机灵的特点．（或“表现了小女孩当时急切的心理”．）
（5）示例一：要像小姑娘一样坚定信念，积极乐观地生活．
示例二：要像医生一样，奉献自己的爱心，让世界变得更加美好．