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阅读《邹孟轲①母》(节选)一文,完成下列各题。邹孟轲母,号②孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉
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阅读《邹孟轲①母》(节选)一文,完成下列各题。
邹孟轲母,号②孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人③炫卖④之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙⑤舍学宫⑥之旁。其嬉游乃设俎豆,揖让进退⑦.孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒⑧成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑨。
【注】①孟轲(kē),即孟子,邹国人,是孔子之后的又一位儒家大师。②号:被称为。③贾(gǔ)人:商人。④炫卖:叫卖。⑤徙(xǐ):迁移。⑥学宫:学校。⑦其嬉游乃设俎豆,揖让进退:意思是孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。俎(zǔ)豆:古代祭祀用的礼器。⑧卒:终于。⑨君子谓孟母善以渐化:意思是说君子以为这都是孟母逐步教化的结果。渐化,逐渐濡染。
(1)根据要求,完成下列两小题。
1)解释下列句中加点词的意思
2)下列各句与例句中的“之”用法相同的一项是___
例句:其嬉游为贾人炫卖之事
A.而置之其坐(《郑人买履》)
B.驱之别院(《幼时记趣》)
C.是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》
D.春冬之时(《三峡》)
(2)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
此 非 吾 所 以 居 处 子 也
(3)翻译下列句子。
①真可以居吾子矣。
译文:___
②素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》)
译文:___
(4)请你用简洁的语言概括这则故事给你的启示。
邹孟轲母,号②孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰:“此非吾所以居处子也。”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人③炫卖④之事。孟母又曰:“此非吾所以居处子也。”复徙⑤舍学宫⑥之旁。其嬉游乃设俎豆,揖让进退⑦.孟母曰:“真可以居吾子矣。”遂居。及孟子长,学六艺,卒⑧成大儒之名。君子谓孟母善以渐化⑨。
【注】①孟轲(kē),即孟子,邹国人,是孔子之后的又一位儒家大师。②号:被称为。③贾(gǔ)人:商人。④炫卖:叫卖。⑤徙(xǐ):迁移。⑥学宫:学校。⑦其嬉游乃设俎豆,揖让进退:意思是孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。俎(zǔ)豆:古代祭祀用的礼器。⑧卒:终于。⑨君子谓孟母善以渐化:意思是说君子以为这都是孟母逐步教化的结果。渐化,逐渐濡染。
(1)根据要求,完成下列两小题。
1)解释下列句中加点词的意思
| ①其舍近墓 | ___ |
| ②乃去,舍市傍 | ___ |
| ③复徙舍学宫之旁 | ___ |
| ④及孟子长 | ___ |
例句:其嬉游为贾人炫卖之事
A.而置之其坐(《郑人买履》)
B.驱之别院(《幼时记趣》)
C.是吾剑之所从坠(《刻舟求剑》
D.春冬之时(《三峡》)
(2)用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
此 非 吾 所 以 居 处 子 也
(3)翻译下列句子。
①真可以居吾子矣。
译文:___
②素湍绿潭,回清倒影。(《三峡》)
译文:___
(4)请你用简洁的语言概括这则故事给你的启示。
▼优质解答
答案和解析
(1)本题主要考查点是文言实词的理解.解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的实词.
①句意:他们住的房子靠近墓地.近:靠近
②句意:就离开那里,搬到集市的旁边.去:离开
③句意:又搬到学校附近.复:又
④句意:等到孟子长大.及:等到
(2)此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义.文言文虚词的意思,要结合句子意思来解释.
例句:和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.之:的
A句意:然后把量好的尺码放在自己的座位上. 之:代词,指尺码
B句意:赶到别的院子去.之:代指虾蟆
C句意:这里是我的剑掉落的地方.之:用于主谓之间,取消句子的独立性.
D句意:春冬的时候.之:的
故选:D
(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:这里不该是我带着孩子住的地方啊!
(4)此题考查的是对文章中心的理解,要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,这是著名的孟母三迁的故事,很显然是环境对人的影响.
答案:(1)1)①靠近 ②离开 ③又 ④等到
2)D
(2)此/ 非 吾 所 以 居 处 子 也
(3)①这才是我儿子应该住的地方呀!
②雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映倒映着树木的影子.
(4)环境对一个人的成长至关重要.
①句意:他们住的房子靠近墓地.近:靠近
②句意:就离开那里,搬到集市的旁边.去:离开
③句意:又搬到学校附近.复:又
④句意:等到孟子长大.及:等到
(2)此题考查的是理解常见文言虚词在文中的含义.文言文虚词的意思,要结合句子意思来解释.
例句:和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子,玩起办理丧事的游戏.之:的
A句意:然后把量好的尺码放在自己的座位上. 之:代词,指尺码
B句意:赶到别的院子去.之:代指虾蟆
C句意:这里是我的剑掉落的地方.之:用于主谓之间,取消句子的独立性.
D句意:春冬的时候.之:的
故选:D
(3)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:这里不该是我带着孩子住的地方啊!
(4)此题考查的是对文章中心的理解,要想抓住文章的中心,必须从故事入手,我们要先理清故事的大意,感知故事的情节,这是著名的孟母三迁的故事,很显然是环境对人的影响.
答案:(1)1)①靠近 ②离开 ③又 ④等到
2)D
(2)此/ 非 吾 所 以 居 处 子 也
(3)①这才是我儿子应该住的地方呀!
②雪白的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映倒映着树木的影子.
(4)环境对一个人的成长至关重要.
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