阅读下面文言文，完成下列各题汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众①令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字②益隆，

Question

阅读下面文言文，完成下列各题
汉中程文矩妻者，同郡李法之姊也，字穆姜。有二男，而前妻四子。文矩为安众^①令，丧于官。四子以母非所生，憎毁日积，而穆姜慈爱温仁，抚字^②益隆，衣食资供皆兼倍所生。或谓母曰：“四子不孝甚矣，何不别居以远之？”对曰：“吾方以义相导，使其自迁善也。”及前妻长子兴遇疾甚重，母恻隐自然，亲调药膳，恩情笃^③密。兴疾久乃瘳，于是呼三弟谓曰：“继母慈仁，出自天受。吾兄弟不识恩养，心如禽兽。虽母道益隆，我曹过恶亦已深矣！”遂将三弟诣南郑狱，陈母之德，状己之过，乞就刑。县言之于郡，郡守表异其母，免除徭役，遣散四子，许以修革。自后训导愈明，并为良士。
穆姜年八十余卒。临终敕诸子曰：“吾弟伯度，智达士也。所论薄葬，其义至矣。今吾去，令汝等遵承，勿与俗同，增吾之累。”诸子奉行焉。
（选自《后汉书》，有删节）【注】①安众，县名。②字，哺育、养育。③笃dǔ，忠实。
（1）下列句子中加点字的解释，不正确的一项是___

A．使其自迁善也	迁：改变、变化
B．或谓母曰	或：或者、或许
C．状己之过	过：错误、过失
D．临终敕诸子曰	敕：命令、训诫

（2）下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是___

A． 文矩为安众令 向吾不为斯役

B． 四子以母非所生 以此遗之，不亦厚乎

C． 而穆姜慈爱温仁 永之野产异蛇，黑质而白章

D． √(语文作业帮用户2017-04-08扫二维码下载作业帮拍照搜题，秒出答案，一键查看所有搜题记录优质解答（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．A：解释正确；B：或：有的人．故此项解释不正确；C：解释正确；D：解释正确．故选：B．（2）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以．A：前句：为：做．后句：为：做．意义用法相同；B：前句：以：认为．后句：以：把；C：前句：而：连词，表转折，可译为：却，但是．后句：而，连词，表并列；D：前句：虽：虽然．后句：虽：即使．故选：A．（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．①句中重点词有：“甚”表程度，很；“别居”，别处居住．句意为：四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？②句中重点词有：“恩养”，孝顺．句意为：我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠．（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．①丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生；②程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；③继母临终戒子．答案：（1）B．（2）A．（3）①四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？②我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠．（4）①丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生；②程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；③继母临终戒子．作业帮用户2017-04-19为您推荐：问题解析译文：汉中程文矩的妻子，是汉中李法的姐姐．字穆姜．有二个儿子，而前妻有四个儿子．文矩做安众令，死在官位．四个儿子认为母亲是后母，怨恨毁嫌弃后母的心思越来越重，可是穆姜慈爱温和，抚养更加尽心，衣食资财供给都比亲生儿子加倍．有人对母说：“四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？”答道“：我正用义来引导，让他们自己变好哩．”后来前妻的大儿子程兴生病很厉害，后母内心不安，亲自调理药和膳食，恩情极厚．程兴病了许久才好，于是把三个弟弟叫来说道：“继母慈祥仁爱，出自本能天授．我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠．虽然母爱更厚，我们的过恶也很深了．”于是将三个弟弟送进南郑牢狱，说明母之恩德，也诉述自己的过失，请求处以刑罚．县官报告郡守，郡守表彰其母，免去他家的差役，遣散四个儿子回家，准许他们改过自新，从此以后训导更加明白，都成为品德高尚的人．穆姜年八十多岁死去．临终交代几个儿子道：“我的弟弟伯度，智慧通达的人．他所说的薄葬，其意义很深．又有前朝一些临死前的遗令，都是圣贤的法令，叫你们遵守，不要与流俗相同，增加我的负担．”几个儿子都照办．名师点评本题考点：文言文阅读综合 文言实词 文言翻译考点点评：文言实词“益”的用法：①增加，增多，增长．所以动心忍性，曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）；②更，愈．是故圣益圣，愚益愚（《师说》）；③逐渐，渐渐．独夫之心，日益骄固（《阿房宫赋》）；④利益，好处．满招损，谦受益（《伶官传序》）；⑤通“溢”，涨水．广告扫描下载二维码©2018 作业帮 联系方式：[e-mail]作业帮协议)

Answer 1

（1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可．
A：解释正确；
B：或：有的人．故此项解释不正确；
C：解释正确；
D：解释正确．
故选：B．
（2）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．实词注意题干中的提示，“意义”指词的含义，“用法”指词的变用，哪一点相同或相似都可以．
A：前句：为：做．后句：为：做．意义用法相同；
B：前句：以：认为．后句：以：把；
C：前句：而：连词，表转折，可译为：却，但是．后句：而，连词，表并列；
D：前句：虽：虽然．后句：虽：即使．
故选：A．
（3）本题考查翻译句子．解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等．运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅．
①句中重点词有：“甚”表程度，很；“别居”，别处居住．句意为：四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？
②句中重点词有：“恩养”，孝顺．句意为：我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠．
（4）本题考查的是对课文内容的理解．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．
①丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生；②程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；③继母临终戒子．
答案：
（1）B．
（2）A．
（3）①四个孩子不孝得很，为什么不叫他们另外居住来疏远他们一些？
②我们兄弟不知道孝顺，是禽兽心肠．
（4）①丈夫死后，照顾关心前妻之子胜过亲生；②程兴被继母感动，携弟自求刑罚，致郡守表彰其继母；③继母临终戒子．