阅读文言文，完成下列各题。鱼我所欲也（节选）《孟子》一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟

Question

阅读文言文，完成下列各题。
鱼我所欲也（节选）
《孟子》    一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）解释下列加点词在文中的含义。

①所识穷乏者得我与？	得：	___
②蹴尔而与之。	蹴：	___
③乡为身死而不受。	乡：	___
④是亦不可以已乎？	已：	___

（2）下列各组加点词意思和用法相同的一项是___

A．呼尔而与之	潭西南而望
B．是亦不可以已乎	颓然乎其间者
C．得之则生	吾妻之美我者
D．今为妻妾之奉为之	不足为外人道也

（3）请用现代汉语翻译文中划线句子。
①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
译：___
②此之谓失其本心。
译：___
（4）这篇文章论证了一个什么观点？节选部分运用了哪些论证方法？

Answer 1

（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识．
①句意是：认识的穷人感激我吗．得，通“德”，感激；
②句意是：用脚踢给别人．蹴，用脚踢；
③句意是：以前（有人）宁肯死也不愿接受．乡，通“向”；从前；
④句意是：这种做法不是可以让它停止了吗．已，停止．
（2）本题考查的是常用文言虚词的意义和用法，需要注意词语的意思之外还要注意词性，词类活用，古今异义是文言文考查的重点内容．
A．呼尔而与之：可是轻蔑地呼喝着给人吃．而，修饰关系；
潭西南而望：向小谭的西南方望去．而，修饰关系；
B．是亦不以已乎：这种做法不是可以让它停止了吗？乎，吗；
颓然乎其间者：醉醺醺的在他们中间的．乎，在，于；
C．得之则生：得到它就能活下去．之，代指一箪食，一豆羹；
吾妻之美我者：我的妻子认为我美．之，取消句子独立性；
D．今为妻妾之奉为之：现在（有人）为了妻妾的侍奉却接受了它．为，接受；
不足为外人道也：不值得向外面的人说．为，向．
故选：A．
（3）此题主要考查文言文句子翻译．文言文句子要抓住翻译的关键得分点，得分点基本上都是句子中的关键词语和特殊句式．文言文句子中的关键词语主要包括通假字、古今异义、词类活用、一词多义．同时还要兼顾句子的通顺．
关键词语有：“万钟”，高官厚禄；“辩”，通“辨”，辨别；“加”，益处；“此之谓”，这就是所说的；“本心”，美好的天性．
翻译：①丰厚的俸禄如果不分辨（是否符合）礼仪就接受它，（那么）丰厚的俸禄对于我来说又有什么好处呢？
②这就是所说的丧失了人的天良（或人所固有的羞耻之心）．
（4）本题的考点是议论文的论点与论证方法．本文的论点是：人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义．论证方法有：“一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死．呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也”举例论证；“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之”对比论证．
答案
（1）①得通“德”，恩惠，感激  ②用脚踢 ③乡通“向”；从前   ④停止、放弃
（2）A
（3）①丰厚的俸禄如果不分辨（是否符合）礼仪就接受它，（那么）丰厚的俸禄对于我来说又有什么好处呢？
②这就是所说的丧失了人的天良（或人所固有的羞耻之心）．
（4）观点：人在“生”与“义”不能兼顾时，应该舍生取义．
论证方法：举例论证和对比论证．