早教吧 育儿知识 作业答案 考试题库 百科 知识分享

求具有爱国情怀的朦胧诗最好有赏析除了舒婷那首以外的

题目详情
求具有爱国情怀的朦胧诗
最好有赏析
除了舒婷那首以外的
▼优质解答
答案和解析
  《祖国啊,我亲爱的祖国》是朦胧诗人舒婷在1970年代 创作的一首爱国主义诗篇名作,欣赏它需要把握两个层面, 一是爱国主义,一是朦胧诗.
  《祖国啊,我亲爱的祖国》的情感基调
  《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗歌却有所不 同.本诗从总体来说基调是低沉的,低沉而不压抑的语气、 失望中不放弃希望的执拗是本诗独有的诗美特征.
  本诗第一节扑面而来五个意象:水车、矿灯、稻穗、路 基、驳船,都象征祖国.但这些意象带给我们的都不是欢 畅,而是窒息.水车是“老”的,“破旧”的,那“疲惫的 歌”声里,我们仿佛看到一个吱吱呀呀作响、缺梁断柱、数 来走走停停的“中国”;矿灯不是锃光瓦亮的,而是 “熏黑”,浸透了污垢,灯光下的风景也是不美的,黑暗的 历史隧洞里爬满了蜗牛一般的中国人,他们因看不清前进的 方向而四处“摸索”;稻穗是干瘪而没有营养的;路基是失 修而不堪重负的;驳船已经搁浅在淤滩上,还想拉它前行的 中国“脊梁”与“臂膊”们,即使勒出一道道的血痕,也难 以让它摇动分毫.行文于此,诗人已近窒息,所以不得不深 吸一口气(破折号),发出意味无尽的感叹“祖国啊”! 第一节的五个意象充满了20世纪七八十年代的朦胧,第二节诗人放下了手中的竖琴,直接以政论概念点题.“贫 困”、“悲哀”的高度概括,揭示了中国物质、精神的双重 “不文明”状态.一般而论,诗歌写作忌用抽象概念.形象 的、感性的语言,才叫诗的语言.这里诗人用“贫困”、 “悲哀”点题,说明了诗人的急迫与无奈的心情.后两句诗 人使用了“花朵”这一意象,看似带来了轻松与美的感受, “飞天袖间的花朵”也象征着春天和希望,但这春天和希望 却是“千百年来未落到地面”.祖祖辈辈的中国人痛苦并希 望着,痛苦中追求新的希望,新的希望带来新的痛苦.
  第三节,诗人笔锋一转,使用了“簇新的理想”、“雪 被下古莲的胚芽”、“挂着眼泪的笑涡”、“雪白的起跑 线”、“绯红的黎明”等一系列的意象,仿佛象征文革过后 我们国家的新形势.我们看到了一个崭新的祖国,一个充满 希望和奋进精神的祖国.虽然这些希望只是开端,还难以看 到它们的将来,但新的起点总是带来新的希望和期盼.
  “——祖国啊!”欣喜、兴奋,对祖国明天有力的呼喊如银 瓶匝破一般使人眼前一亮.
  第四节,诗人借“乳房”意象,把祖国比拟为母亲,诗 人自己则成了母亲翼下的一个渐趋成长的孩子.“伤痕累 累”重复了前两节的意象特点,让我们不由想到祖国母亲多 灾多难的历史,特别是饱受欺凌和摧残的近现代中国史,心 中翻出无尽的酸楚.对这一意象的深入理解,就使得诗人的 “深思”、“迷惘”、“沸腾”言之有据、言之成理,言之 有历史内涵和人格内涵.这不仅表达了走过“文革”的一代 青年的情感历程,而且也是中华民族心灵历程的高度概括.
  综观历史,多少炎黄子孙为贫穷落后的祖国“迷惘”、“沉 思”,为新生的、腾飞的祖国而“沸腾”!在这种情感历程 和心灵历程的观照下,抒情个体“我”将把“我”的一切奉 献给祖国母亲(“从我的血肉之躯上/去取得……”),就传 递出了更多的历史与情感内容.
  本诗的一大特征是抒情主体和抒情客体、对象的交错换 用和彼此交融,(“我是你的十亿分之一,/是你九百六十万 平方的总和”).显示了我与祖国骨肉相连,荣辱与共的高 度统一关系.
  全诗共四节,是一个起承转合的结构.低沉的语调,悲 凉的情怀,前两节已成定调,虽有第三节新的希望、鲜艳的 色彩破空而出,最后一节又用“伤痕累累的乳房”重复了这 一基调.虽然诗尾收拢了从迷惘到深思到沸腾的情感线索, 也难以掩盖全诗的悲凉之气.
  值得我们深思的是,诗人的描绘真实吗?这样的爱国主 义有价值吗?诗人为什么这样描述中国?这要求我们回到诗 的创作年代,考察舒婷那一代人的情感经历和诗歌创作时的文化背景.
看了 求具有爱国情怀的朦胧诗最好有...的网友还看了以下: