（四）绝美红脯鸟刘成章①院子里种了些枣树、桃树和玫瑰之类的花木，阳光烤炙着，每天都必须浇一次水。于是，我们在门口放了三只桶，有了洗过菜淘过米的水，都倒进桶里，以待黄昏

Question

（四）
绝美红脯鸟
刘成章
①院子里种了些枣树、桃树和玫瑰之类的花木，阳光烤炙着，每天都必须浇一次水。于是，我们在门口放了三只桶，有了洗过菜淘过米的水，都倒进桶里，以待黄昏时使用。就因为这三只盛水的桶，意外地给我们的院子增添了几分美丽--飞动的、有颜色的美丽。
②那是一些红脯鸟。它们的头和尾小燕般黑，背和翅是鸽子灰，肚脯最打眼，柔美的红，宛若沾上了我们种下的红玫瑰的花瓣。它们是专门为喝水而来的。
③红脯鸟有了这样的第一次之后，就成了我家院落的小常客。而我，每天都期盼着、留意着它们的到来。常常，我正伏在案头做着什么的时候，眼睛的余光，就忽然瞥见几朵柔红自天飘落。但它们来了之后，并不径直飞向桶沿，而是先站在墙头上或树梢上，小眼睛骨碌碌转上几转，确信院子绝无人迹之时，才会飞向目标。它们喝水的姿态真让人百看不厌。我有一次透过玻璃窗去看它们的时候，其中一只也正斜着脑袋看着我；它大约看见我并无什么动作，并无什么歹意，便不慌不忙地又去喝水了。另一些鸟儿呢，被它所感染，也变得不慌不忙起来。不久，它们喝得很满足了，就在桶沿边互相梳理起羽毛，那优雅的姿态，如同舞
蹈。
④有时候，桶里的水并不是很满，它们的喙够不到，它们尝试了又尝试，最后不得不悻悻离开。于是，我赶紧打上半盆水添到桶中。本以为它们早已飞远了，可是我刚一进门，它们就倏然又出现在我的视野中。
⑤桃子红了的时候，不知从哪里钻出各色鸟雀，大的，小的，色彩朴素的，如同做了美容手术且装扮妖艳的，一伙又一伙地来争食。那些鸟雀们东一口西一口的，两三天下来，硬是将半树桃子咬得烂兮兮的。于是，我一边驱赶一边抢收。红脯鸟呢，当然也在众食客之中，不过它们总是两只或三只共吃着一只桃子，绝不胡乱糟蹋。这使我对它们心生爱怜，在驱赶别的鸟儿时，对它们网开一面。红脯鸟一定是看出了我对它们的特殊优待，心怀感激，吃得更加细心，竟能将桃子啃得一干二净，于是，枝上突兀着几颗不存一丝果肉但并未断蒂的桃核儿。哦，这美丽的可爱的鸟儿！
⑥一日，我们上街吃了顿饭，桶里没攒下多少水。我回家之后，透过玻璃窗刚好看见三只红脯鸟口渴难耐地站在桶沿边，一次又一次地伸长了脖子，向下试探，结果一只红脯鸟一不小心，竞掉入桶中。我听见它在不断地扑腾着，挣扎着。我心里好急啊，可是，偏偏在这时候来了快递邮件，我边签收边扭头看，那一刻，另外两只鸟儿忽然全都蓬起了浑身的羽毛，烈焰一般地先后冲进桶里，义无反顾。接下来是一阵让人揪心的竭尽全力的繁响和呜叫。不用说，它是在勇敢地搭救它的妻子或者丈夫，或者仅仅是朋友。及至我迫不及待地扑到水桶边的时候，三只泡在水中的红脯鸟虽然还有些互相往外拉拽的意思，但都已奄奄一息。我
很为自己行动的迟缓而愧疚。我心痛地颤抖着双手把它们掬了出来，小心地把它们温淋淋的身躯放在桌子上，并用干毛巾轻轻擦拭它们的羽毛，然后让太阳照晒着它们。
⑦说来实在万幸，它们竞都恢复了生机，过了不多一会儿，它们都重新飞上了天空。我欣喜地目送着它们。至此，我才算看到了它们全部的美丽。它们的羽翅上浮漾着天地灵气和日月精华，浮漾着令我们这个世界生生不息、芬芳氤氲的精神元素。
（选自2017年01月01日《光明日报》，有删改）（1）文章第⑤段为什么要写“各色鸟雀”？
（2）请赏析下面语句，说说加点词语分别体现了作者怎样的心理。
①于是，我赶紧打上半盆水添到桶中。
②我心痛地颤抖着双手把它们掬了出来……
答：___
（3）联系全文，说说“绝美红脯鸟”美在哪些地方。
答：___
（4）本文的结尾引入深思，请说说散文最后一段的妙处。

Answer 1

（1）本题考查了对文章的分析以及对文中段落的理解能力．作答此题，学生首先要认真阅读文段，然后结合上下文内容准确简明的作答．文章第⑤段写各色鸟雀，是为了与红脯鸟形成对比．各色鸟雀外形不美，突出红脯鸟的美；各色鸟争食时胡乱糟蹋，突出红脯鸟吃得细心，绝不胡来．引出下文我对红脯鸟的爱怜、优待与敬重．
（2）本题目考查了学生对文中重点词语的理解和赏析能力．作答此题，学生首先要联系具体语境理解词义，解题时要有整体观念，联系词语所处的句段，把握上下文的意思，做到“词不离句，句不离段、段不离篇．”文中重要词语的含义，往往和作者的思想观点、文章主旨有着密切联系，因此，对这类词语的理解还要和文章思想内容联系起来．解答此类题需要分别分析词语运用了什么手法，写出了什么，表达了什么感情，整理解答即可．①“我”担心它们离开，“赶紧”表现了“我”对红脯鸟的喜爱；②“我”担心它们会有生命危险，“颤抖”表现了“我”对红脯鸟的怜惜和愧疚．
（3）本题考查对文章主要内容的概括能力．要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达．“绝美红脯鸟”美在①外形柔美，姿态优雅；②善解人意，懂得感恩，啄吃桃子时绝不胡乱糟蹋；③重情重义，舍身救助陷入险境的同伴．
（4）本题考查重点语段在文章中的作用．末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之．最后一段交代故事结局：红脯鸟在“我”的救助下恢复了生机，令人欣慰．升华文章主题：红脯鸟的美不仅在于外表，更在于精神；红脯鸟的这种精神亦是我们人类需要学习并实践的，是人类社会生生不息的保证．
答案：
（1）写各色鸟雀，是为了与红脯鸟形成对比．各色鸟雀外形不美，突出红脯鸟的美；各色鸟争食时胡乱糟蹋，突出红脯鸟吃得细心，绝不胡来．引出下文我对红脯鸟的爱怜、优待与敬重．
（2）①“我”担心它们离开，“赶紧”表现了“我”对红脯鸟的喜爱；②“我”担心它们会有生命危险，“颤抖”表现了“我”对红脯鸟的怜惜和愧疚．
（3）①外形柔美，姿态优雅；②善解人意，懂得感恩，啄吃桃子时绝不胡乱糟蹋；③重情重义，舍身救助陷入险境的同伴．
（4）最后一段交代故事结局：红脯鸟在“我”的救助下恢复了生机，令人欣慰．升华文章主题：红脯鸟的美不仅在于外表，更在于精神；红脯鸟的这种精神亦是我们人类需要学习并实践的，是人类社会生生不息的保证．