阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其

Question

阅读甲、乙两段文言文，完成下列各题
【甲】    舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
（《生于忧患，死于安乐》）【乙】    孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆^①闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙叔敖蹴然^②易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之^③．此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘丈人曰：“善哉言乎！尧，舜其尤病诸^④。”
（《孙叔敖遇狐丘丈人》）[注]①仆：对自己的谦称。②蹴然：吃惊不安的样子。③怨归之：怨恨会集中于他。④尧，舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
（1）解释下列加点词语

①必先苦其心志	___
②入则无法家拂士	___
③小子不敏	___
④官大者，主恶之	___
⑤吾志益下	___

（2）用现代汉语写出下列句子的意思。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？
（3）【甲】文中，开头连用六个事例，在内容和表达效果上分别有什么作用？
（4）从【乙】看，孙叔敖是一个怎样的一个人？请结合文本简要分析。

Answer 1

（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①一定先要使他心意苦恼．苦：动词的使动用法，使…苦恼．
②如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士．拂：通“弼”，辅佐．
③我不聪明．敏：聪敏．
④官大的人，君主会厌恶他．恶：厌恶，讨厌．
⑤心志越在于下层．益：越．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①所以：用来（通过那样的途径来…）．动：动词的使动用法，使…惊动．忍：形容词的使动用法，使…坚韧．曾，通“增”．能：才干．句子翻译为：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力．
②益：越；博：广泛；可：可以；以：凭借，通过；免：避免．句子翻译为：我的俸禄越是多，（我对贫穷的人）布施越加广泛．可以通过这种办法避免祸患吗？
（3）本题考查论证方法及其作用．这里很明显是举例论证，这六句话引出并论证“生于忧患”（困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点；在手法上是运用了排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分．
（4）本题考查概括人物形象特点的能力．根据文中信息，主要是公孙敖说的一段话“吾爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小”“吾禄益厚，吾施益博”，可见其为官清正廉洁，心系百姓．
答案：
（1）①苦：动词的使动用法，使…苦恼．②拂：通“弼”，辅佐．③敏：聪敏．④恶：厌恶，讨厌．⑤益：越，更．
（2）①这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力．
②我的俸禄越是多，（我对贫穷的人）布施越加广泛．可以通过这种办法避免祸患吗？
（3）内容：引出并论证“生于忧患”（困境出人才、人才都是经过磨难和历练而成）的观点；
表达效果：运用排比，同类并举，增强了文章气势，论证更充分．
（4）为官清正廉洁，心系百姓．