“一代人的标志是时尚，但历史的内容不仅是服装和行话。一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野。”——哈罗德·

Question

  “一代人的标志是时尚，但历史的内容不仅是服装和行话。一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野。”——哈罗德·罗森堡《荒漠之死》

阅读材料，回答问题。

材料一：每个时代的新一代似乎都受到特别的关注，因为他们身上打上了标志这个时代的鲜明烙印。对于新一代，似乎许多人都乐于来褒贬一番，或是忧心忡忡，或是赞扬嘉许。不同时代人们给予的定语都不同，我们可以记起的词语有过去的“迷茫的一代”、“愤青”、“垮掉的一代”，到现在的“新新人类”。但不论怎么说，每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同。

材料二：“ 90 后”最鲜明的特点是“富于个性和创造力”，但缺乏对他人的理解；普遍聪慧多才、爱好广泛，比较注重自我，但同时也存在学习焦虑、抗挫能力弱、嫉妒心强等问题；他们自信但比较脆弱、敏感而多少有些自私。他们不是完美的一代，但他们有自己的可爱之处，然而谁在年轻的时候又没有犯过错误呢？苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。

（ 1 ）结合材料一，运用认识论的相关知识说明 “对于新一代，不同时代人们给予的定语都不同”的合理性。

（ 2 ）结合材料二，运用矛盾分析法谈谈 90 后应怎样正确认识自我。

（ 3 ）结合材料，就如何塑造“ 90 后”形象，请至少写出两条行动措施，并分析其哲学依据。

Answer 1

（ 1 ）①实践是认识的基础，不同时代人们对“新一代”的不同认识源自于各自不同的生活实践 ; ②实践具有社会历史性，不同时代人们的具体实践水平不同，认识也就不同 ; ；

③不同时代人们的立场、观点、方法，知识水平、思维能力等存在差异，对同一对象会产生多种不同的认识；

④“新一代”们的具体表现也各有不同，这也影响了人们对他们的认识和评价。

（ 2 ）①要承认矛盾，一分为二地认识自身的优点和缺点；

③要坚持对自身的问题作具体分析，积极寻找正确的方法解决矛盾。（若答两点论和重点论相统一的方法等，只要言之有理，亦可给分）

（ 3 ）①“告别幻想，面对现实”，坚持一切从实际出发，实事求是（具体问题具体分析、把主观与客观、理论与实践结合起来）

② “注重细节，从小事做起”，坚持质变和量变的统一，积极做好量的积累（其他言之有理，均可酌情给分。评分要求：措施１分；原理及方法论 1 分，答出两点就给满分）

【解析】（ 1 ）本题考查认识论的有关知识，设问指向“对于新一代，不同时代人们给予的定语都不同”的合理性，回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式。通过“每个人都是历史长链中的一环，只是历史赋予每个时代的使命都不同”可以看出实践具有社会历史性，实践是认识的基础，认识具有反复性，并结合上述知识进行分析。

（ 2 ）本题考查矛盾分析法的有关知识，设问指向 90 后应怎样正确认识自我。解答时首先明确矛盾分析法主要包括：对立统一的观点看问题、矛盾的普遍性及承认分析揭露矛盾、矛盾的特殊性要求具体问题具体分析、普遍性与特殊性的具体的历史的统一、主次矛盾和矛盾的主次方面要求两点论与重点论的统一，然后围绕上述观点进行细化分析。

（ 3 ）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。首先写出行动措施，措施要切实可行，如“告别幻想，面对现实” “注重细节，从小事做起”，然后说明这样做的哲学依据。