阅读下面的文言文，完成文后的题目。燕昭王卑身厚币①以招贤者，往见郭隗②先生。昭王曰：“寡人将谁朝③？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓

Question

阅读下面的文言文，完成文后的题目。
    燕昭王卑身厚币^①以招贤者，往见郭隗^②先生。昭王曰：“寡人将谁朝^③？”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人^④言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金？’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’不期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事^⑤，况贤于隗者乎？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。
    【注】①厚币：拿着丰厚的钱财。②郭隗（wěi），中国战国时期燕国人，燕昭王客卿，是第一位在历史上大放光芒的郭姓杰出人物。③谁朝：拜见谁（宾语前置）．④涓人：宫中洒扫的人。⑤见事：被侍奉，被重视，受重用。乐毅和后面的邹衍、居辛分别是魏、齐、赵三地的名士。
（1）根据要求，完成下列两小题。
   1）解释下列加点词的意思。

①于是昭王为隗筑宫而师之	___
②天下必以王为能市马	___
③买其首五百金，反以报君	___
④君遣之	___

2）下列句中加点字词的意义和用法相同的一组是___

A．古之君人有以千金求千里马者	以幽阴深邃奇
B．安事死马而捐五百金	而能以天下事为己任
C．买其首五百金，反以报君	其真无马邪
D．死马且买之五百金	春冬之时

（2）用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。
于  是  昭  王  为  隗  筑  宫
（3）用现代汉语翻译上文中画线的句子和课文中的有关句子。
①所求者生马，安事死马而捐五百金？
②普颜色不变，跪而拾之以归。
（4）结合选文内容，请谈谈燕昭王是一个什么样的人。

Answer 1

（1）
1）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．
①于是昭王为郭隗专门建造房屋，并让郭隗作为自己的老师．师，以…为师；
②天下必定认为大王您是能出高价买马的人．市，买；
③用五百金买了死马的骨头，返回去把此事回报国君．反：同“返”，返回；
④国君派遣他去了．遣，派遣．
2）本题考查对文言一词多意的辨析能力．要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义．
A．用；因为；B．转折连词，却；转折连词，却；C．它的；加强反问语气；D．代词，它；结构助词，的．故选：B．
（2）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读时要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿．“于是昭王为隗筑宫”意思是于是昭王为郭隗专门建造房屋．主谓之间停顿，连词停顿，故为：于  是 / 昭  王 / 为  隗  筑  宫
（3）
本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有苟：捐：丢弃、花费、用掉等；安：怎么．句意为：所要购求的是活马，怎么带回死马而丢失五百金？
②中重点词语有苟：颜色：面容和脸色；颜色以，连词．归：回家．句意为：赵普面色未改，跪在地上把碎纸片拾起来带回了家．
（4）题考查概括文章中心的能力．概括文章中心主旨，一是要结合文章内容，二是抓住文中一些关键句．文中以千里马来比喻人才，以已死千里马的马头喻指下士，从而揭示出礼贤下士，才能广招人才，国家才能强大的道理．

答案：
（1）1）以…为师；买；反：同“返”，返回；派遣 （4 分）
        2）B （2分）
（2）于  是 / 昭  王 / 为  隗  筑  宫（2分）
（3）①所要购求的是活马，怎么带回死马而丢失五百金？（2 分，其中捐可以翻译为丢弃、花费、用掉等）②略（2 分）普颜色不变，跪而拾之以归
（4）礼贤下士，尊重人才，爱惜人才；善于纳谏，从谏如流．（结合选文1分，评价出一个要点1分） （2分）