阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）登柳州城楼寄漳汀封连四州①柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九

Question

阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）
登柳州城楼寄漳汀封连四州 ^①
柳宗元
城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。
惊风乱飐 ^② 芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。
岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
共来 ^③ 百越文身地 ^④ ，犹自音书滞一乡。
【注】①这首诗作于唐宪宗元和十年（815）柳宗元初任柳州刺史之时。柳宗元当时因参加王叔文领导的永贞革新运动而遭贬。② （zhǎn）：吹动。③共来：指与柳宗元一同参加王叔文领导的永贞革新运动而同时被贬到漳州的韩泰、汀州韩晔、封州陈谏、连州刘禹锡。④百越文身地：指当时五岭以南各少数民族地区，即蛮荒之地。文身：身上刺花纹，是古时南方少数民族的一种习俗。
小题1:从全诗来看，诗人的茫茫愁思因何而起？请结合诗句具体分析。（4分）
小题2:本诗颔联两句十分精妙，沈德潜对其评论是“言在此而意不在此”，请简要赏析。（4分）

Answer 1

小题1:（4分）①愁思起于眼前之景。诗人登楼见到的是辽远的荒漠，海天相接茫茫的一片，狂风无情地摧残着水中的芙蓉，大雨斜打着爬满墙头的薜荔，不禁触景生情，悲从中来，只觉愁绪万端。②愁思起于人生际遇。尾联“共来百越文身地”，交代了作者被贬蛮荒之地，且“犹自音书滞一乡”，诗人与友人同被贬谪，远离故土，彼此隔离，音讯不通，难免产生感叹人生际遇、思念故人之愁。（言之成理即可，每点2分。）
小题2:（4分）可从“象征”“双关”“借喻”“赋比兴”“借景抒情”“炼字”等角度作答，言之成理即可。【示例1】①颔联运用了“象征”的艺术手法，以自然景象托物言志——“芙蓉”与“薜荔”象征着诗人和诸友人高洁的品质与不屈不挠的斗争精神；“惊风”、“密雨”象征朝廷上那些猖狂肆虐地打击进步力量的反动势力。②这是景语，更是情语，是诗人仕途险恶的写照，诗人对险恶处境的忧虑和愤慨溢于言表。【示例2】颔联采用赋笔，竭力铺排描摹楼前近景，而且鲜明生动，借景抒情。“惊”“乱”“密”“斜”四字，用词贴切传神，透过这些字词，我们强烈地感受到了暴风雨袭击鲜花香草的残酷无情；同时，我们也强烈地感受到了诗人遭贬以后忧恐烦乱的心境。诗人不露声色地于景物之中抒写了身世之感，这也正如沈德潜所说“言在此而意不在此”。【示例3】就颔联所描绘的风急雨骤的景象而言，这是“赋”笔，而赋中又兼有比兴。在这里，芙蓉与薜荔，正象征着诗人人格的美好与芳洁。登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸。风而曰惊，雨而曰密，飐而曰乱，侵而曰斜，足见对客观事物又投射了诗人的感受。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱飐；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这怎能不使诗人产生联想，愁思弥漫呢！在这里，景中之情，境中之意，赋中之比兴，有如水中着盐，不见痕迹。（言之成理即可，酌情给分。）

小题1: